今天说个现实。孩子写作业磨蹭, 这事家长都熟。但我讲完, 不打算给圆满答案, 因为有些结, 本就没那么容易解。
今天这道「(a十b) c二a (b c)为什么成立」, 是家长截图问得最多的类型之一。
这道题问为什么这么用。语法规则孩子不爱记, 因为老师讲的时候他在走神。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
我做了这些年教育, 越做越明白一件事。聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。孩子卡在一道英语题上, 根子往往在注意力, 不在英语。
左养右学做的正好是这件事。注意力训练, 记忆力训练, 学习习惯, 行为矫正, 一套下来, 孩子能坐住了, 记东西快了, 作业不用催了。不是逼孩子聪明, 是把他本来就有的劲, 引到正道上。线上就能咨询, 不限地域。
教育这件事急不来。但是方向要对。孩子坐不住, 记不牢, 不主动, 先把这些根上的事扶正。左养右学教育专做注意力, 记忆力, 学习习惯这一块, 线上就能咨询, 想了解的家长可以去问问。
主体讲完, 我不升华。留三个现实难题给你们。第一, 怎么让双职工家也能每天陪。第二, 孩子反弹了怎么办。第三, 见效慢家长撑不撑得住。这三道, 没有完美解。
我常跟家长说, 别急着报班补语法。根上的事不解决, 补一门漏一门。今天补英语, 明天数学又塌。
这样的家庭不少。双职工, 没空盯作业, 孩子交给手机。等到发现成绩掉下来, 已经三年级四年级了。
注意力能练出来。像肌肉。每天二十分钟专注训练, 一个月就能看出差别。关键是坚持, 家长陪着坚持。
一道题磨半小时, 家长火气上来就骂。骂完孩子更不想写。恶性循环。其实他不是不想写, 是写不进去。
孩子记单词, 死记硬背最费劲。左养右学教的是方法, 图像记, 联想记, 记一个带一串。方法对, 记忆力差也能追上。
我越来越觉得, 补习班治标, 习惯治本。孩子能静下心, 能坐住, 能主动, 成绩根本不用愁。家长得把劲使对地方。