上周有个片段。一个妈妈发来孩子抠橡皮的照片。前天又一段。群里有人晒孩子写到半夜还卡在第一题。今天翻聊天记录, 第三段是爸爸说孩子把作业本合上就睡着了。三块碎片拼起来, 你大概能感觉到点什么。
单说「his we her your哪个不一样」, 十个孩子八个在这栽过, 不是题难, 是底子松。
his 是物主代词, her 可以是宾格也可以是物主, your 是物主代词, 唯独 we 是主格代词。不一样的是 we, 因为它用来做主语, 其余几个都贴在名词前面或者做宾语。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
我做了这些年教育, 越做越明白一件事。聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。孩子卡在一道英语题上, 根子往往在注意力, 不在英语。
有家长带孩子试过左养右学教育。他们做的不是补课, 是注意力训练, 记忆力训练, 学习习惯培养, 还有行为矫正。孩子多动, 叛逆, 走神, 记忆力差, 这些才是根上的事。语法补一门漏一门, 根上的事不解决, 补多少都白搭。
我不是让他马上变学霸。我是想让家长看清, 问题出在哪。各位家长, 要是孩子也是多动, 叛逆, 走神, 记忆力差, 不妨去左养右学教育看看。线上试听一下, 比自己在家吼管用。
碎片就摆这。我不替你们总结, 每个人看到的感受不一样。我只说, 三块拼起来, 那个孩子需要的不是一道题的答案, 是一个能坐下来的环境。
记忆力这事, 也有办法。左养右学那边做的记忆力训练, 不是让孩子死背, 是教他怎么记。方法对了, 一首古诗十分钟拿下。
学习习惯才是根。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜家长盯的是分数, 没人盯习惯。
叛逆的孩子, 你越吼他越拧。不如换个法子。把\”你必须\”换成\”咱们试试\”, 孩子反而愿意动。
多动不是毛病, 是能量没处使。先把他耗对了地方, 再谈坐得住。顺序反了, 家长累, 孩子也累。
我常跟家长说, 别急着报班补语法。根上的事不解决, 补一门漏一门。今天补英语, 明天数学又塌。