孩子该不该去好中学（初中孩子不学好怎么才能把他挽救好）
自从有了“中考分流”，很多成绩一般的学生家长们开始犹豫不决，一边拼命让孩子努力跟上进度，一边又谋划着新的出路。
高中孩子学习到了关键期，高中的学习节奏与初中时完全不同，父母如何帮到高中孩子提升学习成绩，左养右学教育赖颂强老师在讲如何用逆推思维分解学习目标，提升学习效率，提升孩子的学习动力中就有详解的讲解。
昨天发布了一篇“初三外甥学习成绩年排中下，小姑子焦虑懊悔”的文章，引发了很多粉丝朋友的讨论。
其实今天小姑子也在亲戚朋友中向大家咨询：这孩子到底还选不选择读高中呢？如果读不到一所好的高中，是否选择读一个好专业的职校更有前途？
我不管大家怎么想，第一时间毫不犹豫地给了答案：
只要孩子想读书，就一定让他读高中，哪怕是普高也要读！
能够掷地有声地说出这句话，我是深思熟虑，更是切身体会的，并非人云亦云，盲目跟风。
在说“理由”之前来讲讲自己的故事：
我是20年前的高考生。从小到大我属于有点小聪明、学习很轻松的类型，但是性格活泼，不够乖巧。
小学到初一，我一直成绩名列前茅，小升初是全校第一入学的。当时没有走关系进重点班的说法，大家很佛系，然后我分到了一个非常非常普通的班级。
十多岁的我正值青春期和强烈的探奇阶段，我和大多数孩子一样贪玩、打闹、似懂非懂，跟着班上最调皮的男生整天打球、玩扑克、相约到公园钓鱼等等。
一个学年下来几乎不怎么学习，吃着老本也可以突击拿个高分。
可是，到了初二，难度加大，进度加快，我越来越“懒惰”，跟不上的时候索性不学了。
到了初三，由最初的班级第一沦落到差生行列。
毕业前夕，我突然有一种强烈的畏惧感，拿起书本恶补了一下，中考也仅仅是得到了普高的分数。
妈妈很生气，觉得这是我的自作自受，就决定让我报中专和职校（那个年代中专和职校很流行，还包分配）。
可是我死活不同意，填志愿的那晚哭得稀里哗啦，跟爸爸说我想读高中，我要考大学。
于是，爸爸通过关系把我送进了一所较好的高中。
高中三年，我从班级倒数10名，一路奋力追赶，用尽了自己的全身力气去学习，追到了班级20名（我们是文科尖子班，意味着这个名次几乎就是年级排名）。
最后高考分数上了重点线，顺利读了大学；几年后又读了研究生。
这就是真实的经历。
我很感激爸爸给我这个“读书”的机会，并全力支持我走到最后。
那些之前成绩比我好很多的同学选择了中专职校，到了工作岗位后还得不断地去补“自考”的学历，我觉得那是很遗憾的做法，起步已经不太一样了，毕竟不是“全日制”的文凭，这个势利的社会还是很看重的。
所以，我想说：
中学学不好的孩子还有救，只要孩子想读书，家长们就一定不要放弃！
01
有部分孩子的心智成熟较晚，开蒙时间也滞后，中学阶段的成绩只能代表一个现象，不能成为判定高考优劣的唯一指标。
尤其是男孩子，在初中阶段特别贪玩，心性不定，也不太懂事会思考自己的人生，这个时候父母要持续引导，让他们稳定度过这个“危险”阶段，高中后会是另一番模样。
02
高中的知识结构有所差异，虽然与中学的基础分不开，却在很多学科里是可以相对割裂的，比如物理、化学、地理这些，完全可以重新追回来。
理科思维好的孩子，无论男女，都可以在高中阶段来个“大逆转”，甚至还能甩开那些四平八稳的学生。
男孩子的后劲会更足，逆袭的几率更大。
03
真心想要读高中的孩子会在高中阶段“一夜长大”，变得充满斗志和干劲，成绩提升指日可待。
如果说中学是“最危险”、“最不稳定”的阶段，那么高中基本上是家长最能“放手”的阶段。
经历了中学，该玩的玩过了，该尝试的也尝试了，很多孩子16岁之后就很有主张，明确目标地向自己的理想前进。
04
高中阶段学业压力倍增，学习氛围浓厚，只要想读书的孩子基本都会全情投入，被带入到一个“拼搏”的状态中，潜能得到最大的挖掘。
环境氛围真的是很能影响人的，高中阶段已经没有太多的退路，距离自己“人生转折期”是倒计时的。
所以，想读书的孩子也会心无旁骛，在竞争中开发自己的最大潜能。
那么，作为父母的我们该如何做呢？
跟孩子充分沟通读书的意愿和今后的人生规划；
确定之后给予最大的支持并尽可能提供最好的条件；
坚持不懈地鼓励，耐心地陪伴孩子朝着目标走到最后。
当然，所有的前提就“真心想读书的孩子”，而不是“强扭的瓜”哈，所以杠精们就别在评论区浪费时间了。
始终一个观点：一个人想把一件事做好，那一定不会太差，即使比不上别人，也一定是自己的最好结果。