孩子的成绩好老师功不可没（老师认为学生智商低,学生家长）
为了孩子们学习成绩，很多家长都是绞尽脑汁想要讨好老师，希望老师能够多照顾自己的孩子，让孩子能够名列前茅。
初中孩子学习到了关键期，因为现在中考就是进行分流，是读高中还是职高技校，父母如何帮到初中孩子提升学习成绩，左养右学教育赖颂强老师在讲如何用逆推思维分解学习目标，提升学习效率，提升孩子的学习动力中就有详解的讲解。
其实，大家长可不必这样做，当老师的人，他们希望自己的学生能够成绩好的心情，一点儿都不比家长差。
倔强的老教师，教五年级孩子读拼音：数学成绩好的孩子，智商不会差到哪里去
张老师已经五十多岁了，是一个小学语文老师，虽然马上就是要退休的人了，但是，她对待自己的工作，还是像早晨初升的太阳一样热情。教起学生来，比年轻老师的劲儿头还足。
张老师教五年级语文，班上的一个学生叫鹏鹏，是个大高个儿，也是张老师的一块“心病”。因为鹏鹏的语文成绩非常差，刚刚接受这个班的摸底考试，他考了24分。
虽然语文成绩很差，人家鹏鹏可不是一点优点都没有。人家数学考试考了99分，差一分就满分了。
张老师虽然很生气，但是，也看到了他身上是有潜力的。她说：“这孩子数学成绩好，就说明是他智商不低的，只要好好学习，还是有希望的。”
于是，张老师可在他身上下了功夫，总是可以看见老师给他“开小灶”的画面，甚至是连带他读拼音的场景都经常出现。不过，总算是功夫不负有心人的，这孩子的语文成绩确实提高了不少。
我们经常听见一些老师议论，他们评判一个孩子智商是高还是低，不是看他的语文、英语、历史这些文科的成绩好不好，而是经常提到“数学”这个有重量级的理科。如果一个孩子数学成绩特别好，即使其他学科成绩不好，我们也会说，这个孩子的智商不低，还是可以挽救一下的。
数学如何就成为了老师们检验一个同学智商高低的学科了呢？这和数学学习有一定的难度是有关系的。
学好数学需要学生有比较强的逻辑思维能力
学生需要通过思考发现题目当中的关系、条件、规律等等，才能找到解题的思路。学习数学还需要有一定的语文功底，比如，数学题目的理解，需要你有一点的文字基础、理解能力，想象能力等等。
很多孩子都是年级越高，越发现数学学习的难度越大，有的孩子高中的时候，数学学习起来就非常费劲了。作为一个难度系数这么大的学科，如果你能够学习得不错，当然也能证明是比较聪明的。
大部分数学成绩很好的孩子，其他科目也都还是不错的。但是，像比较偏科的，理科好、文科差的男同学也是有的。如果孩子的数学成绩很好，文科成绩不好，也会影响孩子的升学的，孩子偏科，我们又应该怎么帮助孩子提升总体的成绩呢？
孩子偏科，父母不要相信孩子找的客观理由
有的孩子不愿意学习某一个学科，还说的振振有词的，这个老师讲课不好，我学不会。老师是所有同学的老师，为什么别人能够学会呢？
我们家长不应该迎合孩子的想法，去找客观的理由。而是应该多鼓励孩子去克服心理障碍，自己主动去适应环境或者是老师。学习是你自己的事情，改变不了别人，就只能改变自己。
究竟如何帮助孩子突破成绩这一道关呢？
Ⅰ.利用优势学科，帮助孩子建立学习信心。
孩子偏科，就说明是有一些优势学科的，能够学好数学，就能学会语文和英语。我们应该鼓励孩子，你的智商没有问题，可能就只是学习方法不对，只要肯改变，就能逆风翻盘。我们应该帮助孩子看见自己的优点，有信心去克服自己的缺点。
Ⅱ.安排好学习时间的分配，弱势学科应该多下功夫。
如果你是一个偏科的学生，在安排学习时间的时候就要注意。我们一般喜欢把自己擅长的学科任务完成，最后才会硬着头皮学习自己的薄弱科目，这样是不太好的。
学习的精力已经用完了，再去学薄弱科，只会更打击弱的学科，更不愿意去学。我们应该在薄弱学科里，主动投入更多的时间，并且应该优先学习。
除了学习时间的多安排，还可以考虑为自己的薄弱学科找一个“师傅”。课外的自主学习可以多请教学习成绩比较好的同学，薄弱学科的学习方法，多向这些榜样请教请教，结伴学习是不错的方法。
节假日也可以请家教，帮助孩子巩固一下掌握不牢固的内容，可以查漏补缺。
孩子的学习成绩，往往都是家长最关心的，我们除了对孩子严格要求以外，还应该多给他们一些鼓励和支持。积小步成大步，制定可以实现的小目标，孩子通过一点点小进步，才能有大的提升。
孩子偏科我们不能一概而论，因为中考，高考都是要看总分。如果一图拖后腿，那会拉低好多分。所以，我们不能放弃薄弱科哦。
互动话题：你的孩子有薄弱科吗？你是如何鼓励孩子加强薄弱科的学习呢？