关注学生的心理,让学生健康（学校重视学生心理健康）
本届高三学子高中三年“疫”中度过，如今又封闭在校，学校更关注其心理健康
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
羊城晚报全媒体记者 蒋隽
近期，在广州多个区，有住宿条件的学校高三校内封闭教学。这是三年来广州第三次大规模的高三封闭学习。记者采访获悉，学校应对从容、平稳有序。考虑到本届高三学子三年来持续面对疫情，学校更注重学生的心理健康，封闭教学期间开展丰富的文娱活动，让学生学习、解压两不误。
广东实验中学（以下简称“省实”）校长全汉炎介绍，该校高三年级900多名学生、70名老师、70多名后勤保障工作人员校内封闭。省实心理老师蔡柔娜告诉记者，两名心理老师跟随高三师生封闭在学校，为学生提供专业的心理疏导和咨询，通过与学生开展谈心谈话、侧面了解等方式，及时掌握学生的心理动态，对情绪波动较大的学生重点关注，给予贴心支持。
“主要努力做好四个‘心’：安心、暖心、养心、贴心。”蔡柔娜说，学校引导学生专注当下，维持规律生活，合理安排学习，将注意力放在日常的具体任务上，增强心理的掌控感与安全感。
在封闭教学之前，由于疫情波动，一些同学就没能回家，非常想念家人。老师鼓励学生在课后和周末多在线与家人交流，心理老师协助班主任引导学生增强人际互动，让学生获得暖心的情感支持。
为了缓解学生们学习压力，校内运动场、体育馆、图书馆等也充分向学生开放。
据悉，省实还计划本周在学生发展指导中心开展放松活动，如心理健康设备体验、周末的电影欣赏与交流活动等，进一步帮助学生提升心理调节能力。
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