为什么现在的孩子没有梦想（孩子没有梦想是什么原因）
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
梦想不是金山银山，是需要我们一粒一粒去播种的种子，未来是属于葱笼的绿洲，还是一片荒漠，就看你怎么去开垦了！
有位妈妈留言说：
“我的孩子，她其实并不满意自己的成绩，也特别希望可以把学习学好，激情澎湃过后却从来不付出行动，这要怎么办呢”
像这位妈妈的留言，其实生活中有很多孩子都存在这种情况，包括我的女儿也是如此
还记得，女儿刚上一年级的前半个学期
每次考试满分的同学都会得奖状，有些孩子甚至还拿着两张奖状
这让女儿见了很是羡慕，她暗暗下决心：我一定要好好学习，争取考上100分
孩子有如此志向，作为老母亲的我自然是欣慰又感动
孩子有学习动力这是好事，就看接下来何时能开花结果了
可是，每一粒种子可不是播种就能坐等收获，孩子的梦想也是如此
当初，女儿激情澎湃地说“我要考100分”的时候，我就觉得下一步是不是需要付出些什么呢
可是，空有一个成为学霸的梦想、却不为之努力的悠然，不知觉，让我们这些做父母的开始天天盯着、看着
而结果呢，当初的梦想有多强烈、现在的反抗就有多强烈，孩子也把他们的心思似乎都放在如何跟家长对着干，偷偷地玩上
为什么孩子空有一颗梦想、却不愿意努力？曾经一段时间我一直在思考这个问题
奶奶告诉我“孩子将来吃哪碗饭都是注定的，这就是没有读书的料”
再回头看看那个一边写作业，一边吃一点、喝一点、再玩一会的女儿，我也怀疑过：“是不是没有读书的料”
终于有一天释然了
那一个寒冷的晚上，我又感冒了，医生建议平时可以通过运动来增加免疫力
于是，我就做了一个决定：以后每天早上送完女儿上学后就去晨跑
到了后来，要么是“太冷了，算了”，要么是直接“忘记了”
直到女儿说“老妈，你不是说每天早上晨跑吗？怎么不跑了，还总是说我，真是的”
原来，空有一颗梦想、却不愿意努力？这就是生活的一种常态，成年人都不容易突破，又何况小孩子
这就像，我们每天都有赚很多钱的梦想，却也没有计划好如何去实现
如果要问孩子为什么空有一颗梦想、却不愿努力？我认为原因有4点:
第一：有没有努力就能取得成功的自信
如果孩子连这一点自信都没有，他们当然不会因此付出努力了，那些总说要好好学习、却偏偏表现出一副懒劲儿的孩子，恰恰也是他们在掩盖自己内心的自卑，他们觉得没有能力去力挽狂澜，慢慢地，就开始什么都不做了。
第二：知不知道该如何努力、取得成功
没有明确目标的梦想=白努力，掌握努力的方向感也一直比成绩要重要得多，如果孩子都不知道自己该如何改变现状？如何提升成绩？孩子再怎么努力也会得不到理想效果，甚至还会觉得自己太笨，并被现实打败得不想再去努力了。
第三：有没有毅力克服所遇的所有困难
学习并不总是会一直愉快、一路畅通的，甚至还需要在反复的枯燥训练中，去不断提升自己的水平和能力，那么当孩子感到困倦或疲劳的时候，他们是不是有毅力去克服所遇的所有困难呢？如果半途而废自然是会前功尽弃了。
第四：学习从来都是在曲线中站稳脚跟
孩子有一颗积极向上的学习梦想，这是好事情，但所有的家长也需要明白，就算孩子从现在开始努力，他们的学习成绩也不会是直线上升，当孩子再次跌倒发现努力并不明显时，是不是能继续坚持下去，这也将直接决定孩子是否能进入终决赛。
所以，孩子空有梦想、却不愿努力？这可不是“没有上学的料”，而是他们遇到了困难
一句话说起来简单，实现起来是需要经历很多事情，而孩子的学习也不是光凭一句梦想话就能平步青云
请记得，做好孩子梦想的导师，指导他们逐一突破各种困难和障碍，这才是每一位父母最应该做的事情
那么，家长该如何成为孩子的梦想导师呢？我觉得有3件事不能少：
01
目标分隔引导
很久以前，有两个乞丐逃荒到荒无人烟的偏远山区
他们遇到一位钓鱼老者的恩惠：一篓活鱼，一根鱼竿
其中一个乞丐，想都没想直接拿起那篓活鱼就跑，剩下一个乞丐只好拿着鱼竿
拿走活鱼的乞丐，担心另一个乞丐会抢鱼，还故意把人家给赶走了
等到人都远后，才放心地开始原地烧火烤鱼
大概是饿得太久了，也可能是害怕另一个乞丐会回来抢鱼吃，就把所有的鱼一扫而空
很快，老者赠予的活鱼就剩下鱼刺了
可是接下来该怎么办呢？在荒无人烟的山区里，那位乞丐最后饿倒在空落落的鱼娄旁
另一个乞丐呢？他被赶走后，就继续挨着饿艰难地往附近的海边走去
可是太累太饿了，最后看到不远处的蔚蓝天空时，也因为体力虚弱而晕倒了
后来，又有两个在山间迷了路的人，同样也得到老者的一篓活鱼、一根鱼竿
不过，这两个人并没有像那两个乞丐一样分道扬镳
他们选择共同去寻找大海，并且每次饿了就煮一条鱼来充饥
不久后，两个人就来到海边以捕鱼为生，最后还拥有渔船、成立了各自的家庭
这个故事也让我明白了，一份成就从来都不是安于现状，学会计划、突破目标才更容易获得成功
为什么很多孩子空有梦想、却不愿意努力，其实，很多孩子就是没有找到属于他们自己的行为目标
这个故事可以讲给孩子听，也可以通过目标分隔引导的方法来帮他们建立行为目标
比如，孩子的书写能力比较差被老师吐槽影响批改作业时，我们需要把这件事情分隔为三方面：
1、书写环境
2、书写训练
3、书写时间
好的成长环境是孩子节节高升的底气，坐姿、握笔、包括学习桌都有影响，一个趴在桌子上写字、和一个拿在手里写字的孩子相比，哪个效率高、哪个态度正，一看就知
最后，就是书写训练和时间上的劳逸结合了，之所以建议把目标分隔引导，目的就是为了让孩子在过程中慢慢体会进步，而孩子感受进步的过程，还需要多一些关怀、信任和鼓励
02
学习氛围改造
有一位姓陈的妈妈，有一个儿子，一个女儿
女儿早年前就考进了华南理工大学，毕业后还准备继续考研
儿子就比较让人操心了，从上高一就开始产生厌学情绪，不想上学、也不努力读书
陈妈妈是看在眼里、急在心里，最终，她做了一个很多人都不敢想的决定：陪着孩子一起参加高考
事实上，这已经是陈妈妈第三次参加高考了
可已经51岁年纪的她，和芊芊学子站在一起格外显眼，但她从未胆怯、也一直努力着
陪儿子准备高考那三年，陈妈妈也一直用自己的言传身教去激励儿子
最终，那个一度陷入厌学的男孩也受到母亲影响，成功考入市重点大学
陈妈妈的教育是成功的，她的成功之处就是言传身教，同时还有一双眼界高的胆量和目标
当然，并不是鼓励大家都去当一个陪读父母，而是在孩子学习这条路上，我们要意识到家长潜移默化的重要性
尤其是进入初中以后的孩子，他们的身心发育都逐渐进入成熟阶段，这个时候再用以前的催促和包办肯定会起到负面作用
所以，初中以后的孩子更需要家长的如何做去改变，而不是用评价的态度去纠正、审视
03
提高思想境界
能够驾驭梦想并且远航的孩子，身上必定包含四种能力：
?包含取得成功的自信
?知道如何努力、取得成功
?有毅力克服所有困难
?还能在曲线中站稳脚跟
显然，这四种能力并不容易完全掌握，这是一个从播种到幼苗，再到成长大树的过程，孩子需要空间和支持，家长也需要给予信任和等待
想要帮助孩子轻松地驾驭梦想并且远航，如果目标分隔是引导、学习气氛是影响，那么思想境界就是自我提高了
在我所见过空有梦想却不愿意努力的孩子中，有一种孩子叫作井底之蛙，他们的梦想很简单
有一个叫牛娃的男孩，长得黑黝黑黝的，看起来很壮实
在《我的梦想》一节课里，老师问“同学们的梦想是什么”
有学生说“我想当老师”
也有学生说“我想当医生”
总之，孩子们的梦想都形形色色、各有所梦
等到老师问牛娃的梦想是什么时，牛娃说“我希望可以养很多很多的牛”
没错，这也可以是一个梦想，但知识的力量始终是无穷无尽，它可以载着我们飘洋过海去学习更多的知识，还可以在创造中实现更多有价值的发明
所以，对于老师和父母来说，都希望孩子们可以通过知识实现不一样的人生
孩子为什么要读书、为什么要读好书，这就是梦想的一大思考，如果孩子都弄不清楚这个问题，那么梦想之路也容易迷茫模糊
也就是说，帮助孩子更好地在梦想之路上远航，突破井底之蛙、提高思想境界，也是很重要的
那么，关于孩子空有梦想、却不愿努力这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！