如何进行儿童心理教育培训（如何进行儿童心理教育论文）
“教育”这个词分为“教”和“育”。教呢，分为言传和身教?身教往往大于言传。育是一个“倾听”的过程。同时“育人”要培养孩子的人情味。过去很多家长粗暴教育，但是培养出来的孩子也没太大问题。原因在于，父母在气头上的时候，孩子可以去街坊邻居家躲一躲，可以去找很多同学玩。随着社会发展，人与人关系渐远，父母教育上的一点问题都会被放大无数倍，因为没有街坊邻居劝一劝，又没有同学家可以躲，孩子避无可避。所以家长如果很难改变自己的性格，那就允许孩子去一些家庭氛围较好的同学家玩，允许孩子认干爹干妈。这样孩子知道很多人在牵挂惦记他，自然长大了也会很有人情味，会惦记别人。另外家长适度的唠叨，比如每天几遍孩子开不开心，发生了什么事，听孩子说话半小时，就是静静听着，孩子就会知道有人在乎他的想法，心理状态都会变好。
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
以下是良好儿童心理教育的三点建议：
第一遇到分歧和矛盾的时候，最好的处理办法是对孩子多问一句，你为什么这么想，让孩子列举12345条理由支持他的想法。然后你也可以说出自己的想法进行争论。用语言去争论有益身心健康。要注意的是，辩论的结果不要总是孩子赢或者家长赢，各有输赢，五五开才是好的结果。这样孩子在社会上也可以学会为实现自己的想法去和他人沟通，想解决方案，同时对沟通失败有一定的承受能力。这在社会上是非常重要的能力。
第二孩子如果犯错也要多问一句为什么要这么做，而不是着急去批评，孩子才能在错误中学到更多。注意少说给孩子贴标签的话，对事不对人。少说威胁孩子的话，因为威胁会让孩子害怕而没有自己的想法，那就更难走向独立了。成长是一个漫长的过程，需要各位家长多听孩子说话，多问一句为什么，祝各位家长都可以培养出超越自己的孩子。
第三建议高中之前，尽量不要让孩子有独立拥有手机的机力，如果只是六日玩几个小时游戏，危害不大。但是手机的功能太多，手机的社交功能可能导致孩子沉溺于网络社交，一方面是很容易变得内向，不和其他同学聊天。一方面也有个危险的问题，因为网络的社交大多都是匿名的，你都不知道对方是什么人？会灌输怎样的思想？手机的阅读功能问题，网络的信息良莠不齐，它不像电影杂志Q一样，有特定的编辑把关。手机中很容易有些恶俗的思想，还有网络小说当中也有很多恶俗的桥段，孩子对这些耳濡目染，自然不是很好。手机的支付功能，因为虚拟支付，钱就只是一个数字，儿童在这个时期需要一些具体形象的东西理解钱的概念，并且在大一大二时，家长也要给孩子打不要贷款，不要超前消费的预防针。要帮孩子建立良好的消费观念。
最后叙述一下认知弹性的概念，认知弹性是指尽管某人已经习惯以某一种认知模式去理解外部事件，当这个固有的认知模式不再符合当下的具体情况时，TA可以放弃原先的认知模式，转变到一个新的认知模式。
“认知弹性”包含了两个重要的元素。也可以说，要做到认知有弹性，我们需要走以下两个步骤:
第一步:抑制固有的、不再合适的认知模式。
第二步:转换到更有效、更合适的认知模式，从而更好地应对来自外界环境的新需求。
如果我们想要做到“认知弹性”，首先我们要抑制力，需要我们首先抑制固有的思维，然后转换到新的思维，这是可以锻炼并改善的。
我们可以提出几个问题：
1. 你对这个事情的想法/诠释/认知是否现实，是否符合事实?
2.你对这个事情的想法/诠释/认知是否对你有帮助，是否有效?
3.你对这个事情是否有其他的想法/诠释/认知?其他人是否会有不同的看法?