初中生厌学抑郁症（学生 抑郁）
以一名中学生从厌学到抑郁的经历，探讨形成原因和康复方法？
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
当今社会，抑郁症的发病率非常高，青少年的检出率为24.6%，而在青少年中，重点高中，名牌大学有是重灾区，听到一则消息，某重点大学里，几乎每个宿舍都有抑郁症学生，可能有些夸张，但也反应了发病率高，我们以一名中学生从厌学到抑郁症的形成过程为例，分析形成原因，探究解决的方法。
某中学生，男，就读本地重点高中，并且是实验班，是全校的尖子生，懂事，努力，责任心好，有感恩心，意志品质也很好，很多人都认为他有希望考上北大清华，是别人家长嘴里的好孩子，而就是这么一个前途光明的学生，却出现了厌学，成绩不断下降，慢慢的形成了抑郁症，不得不休学在家。
了解情况得知，孩子从小优秀，但家长有意无意的说一些不利于孩子成长的话，比如理科太难，物理不好学，咱们家祖祖辈辈智商不高等，虽然是无意的，但对孩子有些影响。初中物理难度小，基本影响不了优秀的学生，但到了高中，难度加大，周围学霸也多，就有了压力，感觉有时听不懂，出现焦虑情绪，觉得自己不如别人，焦虑的时候学习状态不好，觉得更听不懂，成绩下降，焦虑更高，这时形成了潜意识的条件性厌学情绪，就是想学学不进，想做做不到，想放放不下，虽然学习的时候很焦虑，学不进，很难受，但他仍然坚持，延长学习时间，但成绩还是下降，就更加否定自己，觉得自己的将来没有希望，就形成了抑郁症。
孩子不能上学，家长就会焦虑，带着孩子到医院，可是医生基本就是开药，吃药以后学生感觉更困，更迷糊，没法看书学习。妈妈也听说需要通过心理咨询，看找了比较知名的心理咨询师，咨询几次没有效果，还感觉孩子的状态越来越差，家长更加焦虑。
针对这样的学生，吃药不能解决问题，还是需要心理咨询，关键是用什么样的咨询方法，正确的方法是，分析学生厌学的形成过程，解释条件反厌学情绪的原理，解释学不进，成绩下降，并不是智力问题，也不是不努力，而是情绪问题，是焦虑导致的，焦虑的来源是，我学不好物理，我不是学物理的料，别人比我强，物理太难等，通过调整这些不合理认知，让学生在相对平静的状态下学习，学生感觉有些学习效率，能学进去，再利用暗示放松训练的方法，把一学习就心情平静，态度积极稳定在大脑，成为一种常态。由于这个学生比较优秀，基础较好，责任心强，意志品质好，几次调整就把学习障碍解决了，抑郁也就自然消失了。
现在这样的中学生，大学生很多，但是能得到科学有效帮助的并不多，希望这篇文章能让更多的朋友看到，帮助到更多的人，让更多的孩子恢复到高效自主的学习状态。