如何对待孩子青春期的逆反心理（家长如何对待青春期孩子的逆反行为）
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
初中阶段，是整个生命发展中最为迅速的阶段。其生理、心理都在发生“肉眼可见”的变化。
生理：2到3年身体生长发育，并达到成熟水平。
心理：成人感增强，有强烈的独立意识，表现为更有主见。
小学阶段，孩子们对父母表现为强烈情感和生活的依赖，家长确实可以作为大家长的姿态（说一不二）。进入初中，孩子们对家长的情感从单纯依赖逐渐转化为希望获得家长的理解、支持，希望获得大人对等的话语权。这种转变是隐匿、渐变的，很多家长不能及时发觉孩子的变化，再以老态度对待孩子，肯定会出现较强的家庭矛盾。在这一时期，身体的剧变，心理的矛盾冲突，极易出现逆反心理。
出现逆反心理的孩子，老师难以管教，家长难以沟通。表现为不愿顺从家长、老师意见，你让他向东，他偏向西，你让他打狗，他偏撵鸡。根据我从业多年的经历，逆反心理，已经成为一种初中生的普遍现象。如放任不管，对青少年的健康成长，对家庭和睦，对社会安定都是不利的。
对于青春期的孩子逆反心理我们应该如何应对呢？我结合具体案例，谈谈我的理解和看法：
2019年11月中旬，当时接手新初一，有一位男生，成绩属于摆尾，在班里默默无闻，朋友圈子很小，但是脾气暴躁，容易和同学产生冲突，当时挺让我头疼。一次上课他玩弄“手串”戴“戒指”被校主任抓到，交到我手里，跟孩子沟通，他沉默回应，我便联系妈妈到校沟通，然而接下来跟妈妈聊天的内容，让我逐渐理解了这个孩子的心理。父母离异，从小跟爷爷奶奶长大，最近一年妈妈才获得领养权，小学时候成绩就不理想，妈妈由于愧疚，对孩子的成绩虽有期望，但从没有过苛责。听到这里，我感受到了母亲的无奈和自责，也理解了孩子异常举动的原因。同时认识到，想要走进这个孩子的内心是比较困难的。但是我真心希望可以对他产生一点正面的影响。接下来的相处，我特地多留意他的表现，发现他做值日非常认真负责，责任心是我非常看重的品质。因此我当着全班同学的面表扬他，并让所有同学向他学习。
过了一周左右，一天中午，其他同学都在做计算题，他迟到了几分钟，坐在位置上，不时摸自己的脑袋，我走近打算询问迟到原因的时候，看到他头发里渗出些鲜血。询问得知，骑自行车来学校的路上被一个窗户磕到了。由于我们属于新校区，校医还没配备，我对周围也不熟悉。我就拉着他，一边问路一边找，大约寻找了20min，我知道这是我走进他心里的一个机会，让孩子接纳我这个班主任的重要契机。一路上我们没有过多的话语，但是从他包扎前后的眼神举止，我感受到了孩子内心的变化······之后他的成绩虽然起色不大，但是整个人更开朗了，跟同学们也能更融洽的相处了
孩子们身心健康，人格健全，才是教育的真正意义。
作为老师，面对叛逆期的孩子，需先了解孩子叛逆的原因背景，切忌一刀切，以一种积极关注的态度去了解孩子。及时捕捉师生相处中的教育契机，才能更好地帮助孩子敞开心扉。