家庭教育该如何提高孩子的心理素质论文（家庭教育该如何提高孩子的心理素质呢）
家庭教育该如何提高孩子的心理素质？
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
王营（特约评论员）
日前，家校沟通平台“晓黑板”针对一万两千余名家长的调查显示，“心理素质强”“高学历”“富有创造力和探险精神”“专业素质强”等，是家长们认为孩子步入社会时需要具备的能力。其中“心理素质强”得分最高，得到57.3%家长的支持。此外，家长的教育方式也发生了变化，例如，93.7%的家长认为如果孩子竞选班长没选上，首先要“安抚孩子的情绪”。
“心理素质强”得分最高，说明家长已普遍认识到对孩子进行心理健康教育的重要性和必要性。世界卫生组织对“健康”的定义包括两大方面：一是身体健康；二是心理健康。但在日常生活中，家长常常重视孩子的身体健康，心理健康往往被忽视。事实上，一个人若心理不成熟，无论其学历多高，能力多强，身体多健康，最终都不可能成为真正的人才。几年前出现的马加爵事件，近年来频频发生的大学生、研究生自杀事件等，都是由于学生心理不健康酿成的悲剧。
心理问题也是孩子学业成绩下降的直接诱因。上周末，我去亲戚家串门，亲戚邻居的一位家长对我倾诉，他家孩子正在上初三，平时的单元考、月考、期中考成绩都非常优秀，在班里排前三名，上学期还代表学校参加了全镇学科素养大赛，总分列全镇第三。但令他苦恼的是，只要参加期末考试等大型考试，孩子的成绩就一落千丈，与平时成绩产生巨大反差，他问我这是这么回事？
孩子这种情况是典型的考试焦虑综合症，是心理问题。平时考试没有压力，发挥的好，说明孩子能力没有问题；大型考试考不好，说明孩子考前有心理负担，自然影响考试发挥。我建议他多和孩子沟通，消除孩子对考试的惧怕心理，引导孩子以平常的心态对待考试。
话虽如此，但培养孩子良好的心理素质却是一件十分困难的事。家庭教育是一门高深的学问，有时候家长的出发点也许不错，但由于方法欠妥，往往会适得其反。从大的方面来说，培养孩子良好的心理素质，家长可着眼于以下几个方面：
一是创设良好的家庭氛围。家庭环境对孩子形成健康心理至关重要，父母心理如果不健康，则会直接影响孩子健康心理的形成。有的父母亲脾气暴躁，动不动就发火，孩子要么畏惧、胆小，要么粗暴、易怒，甚至两种特征兼而有之。也有的家长长期苦闷抑郁，在家里不愿讲话，更没有笑脸，这当然会给孩子造成巨大的精神压力。
家庭是社会的细胞，应当以和谐和爱为基本基调。家庭成员之间相互尊重，关系和谐，民主平等，在这样的环境下成长起来的孩子，长大后也大多会尊重他人，乐观向上。相反，家庭成员之间磕磕绊绊，经常吵闹不休，得理不饶人，在这样的环境下长大的孩子，也大多会心理阴暗，不懂得体谅他人。
二是对孩子进行人生目标教育，激发孩子形成良好的成就动机。动机是心理学中的一个概念，指以一定方式引起并维持人的行为的内部唤醒状态，主要表现为追求某种目标的主观愿望或意向，是人们为追求某种预期目的的自觉意识。有远大人生目标和短期小目标，是孩子心理健康的一个重要标志。因此，家庭教育中，家长一定要对孩子进行人生观、价值观教育，并使孩子的成就动机建立在切合自身实际的基础之上。动机正确且强度适中，孩子学习效果就好，反之，不切实际的动机，则会成为压跨孩子健康心理的“最后一根稻草”。
三是教育孩子要正确认识自己，有自知之明。金无赤足，人无完人，台湾作家林清玄说过这样两句话：第一句是“好的小孩教不坏”，第二句是“坏的小孩教不好”。他说，教育不可能把榕树变成松树，也不可能把松树变成榕树，唯一要做的就是分别为他们提供适宜的生长环境，让他们长成真正的自已。
在家庭教育中，许多父母对孩子期望值过高，已大大超出了孩子能力承受的范围，结果无论孩子怎样努力，也难以达到父母的期望，这是造成孩子心理崩溃的原因之一。因此，父母不可有攀比心理，要有接受孩子将来成为普通人的心理准备，并引导孩子发现自己的兴趣和长处，在其能力范围内为其提供成长的土壤，激发其发挥最大潜能。
四是要适时培养孩子做事的专注力和意志力。专注力和意志力宜从早期进行培养，幼儿阶段孩子的可塑性强，是专注力和意志力培养的最佳时机。家长要抓住孩子独立性的萌动期，积极引导孩子体验劳动的愉快和成功的欢乐，放手让孩子做力所能及的事，创造条件为孩子提供发展独立能力的机会。
挫折和失败是每个人必须面对的人生境遇，要学会做人首先得经得起挫折和磨难，一个人的抗挫能力是检验其心理是否强大的关键指标。因此，家长不能溺爱和放任孩子，要给孩子提供一些“吃苦”的情绪体验，引导孩子在挫折面前保持良好的心态和屡败屡战的勇气，使孩子具备一定的抗挫折能力。