2019年毕业季、升学季已经离我们越来越近了，在伴随孩子成长的十几年甚至几十年中，家长最关心的就是孩子的学习成绩。而许多学习不是很理想的学生和家长们也在心中暗暗着急，到底成绩不高的自己应该如何做最后的冲刺，还有没有机会逆袭翻盘。

如何逆袭高考，这是每一个高中孩子与父母都在思考的问题，成绩差的孩子想逆袭本科，成绩好的孩子想逆袭985-211大学，左养右学教育赖颂强老师从事家庭教育指导十几年来，帮助众多的孩子完成袭高考。

可能很多家长心里也曾想过：“孩子学习这么差，不争气，不用功，是真的没救了吗？难道就没有什么机会了吗？未来就真的完了吗？”

我们接触过的很多家长都会有一个共同的观点：“学习差？肯定是孩子不用功！”其实我们也曾咨询了很多不是应届高考生的家长，这千真万确的是绝大多数家长们下意识的反应，也是最具代表性的一个思维。

但事实却是，“不用功”在导致学习差这个结果中，最多也就占百分之一的比例。有些家长一见成绩单就动用感情、奖励、打骂各种手段，赤裸裸的跟孩子要一个结果，嘴里只有分数、高分数！

要高分数没错，不论是家长或孩子谁不想要个高分数？但问题在于，仅仅是这样简单粗暴的威逼，而不细细分析背后原因，导致的结果，必定是成绩越来越差！

要彻底解决孩子学习差的出路问题，我们就得费些心思彻底弄明白“学习为什么会差”，弄明白“为什么差”之后，出路自然而然也就有了。

学生为什么会学习差？

1、注意力分散

注意力是什么？其实注意力就是心。三国里有句话叫“身在曹营心在汉”。而学习差的学生往往是“人在教室心在外”。明明大家同样在教室里听一样的老师讲相同的内容，为什么就有差距呢？其实表面上大家都在认认真真学习，而实际上老师的声音从来都没有走进这些学生的心里，不要说左耳朵进右耳朵出，怕是连耳朵都没进去过。

2、方法不得当

我们见过很多孩子学习真的很刻苦，每天天不亮就起来学习英语，晚上刷题刷到1、2点，可是即便这样学习，成绩还是上不去。我相信很多家长的孩子也都是一样的情况。虽然我们大都明白是因为什么，可话到嘴边却变成了“你怎么这么笨，做这么多遍还错！”（这样是绝对错误的做法）。事实上，他们只是没有用功到点上，没有找到其中的技巧。俗话说在错误的道路上越努力，你走的就越远。

就像织毛线也要讲究针法、砌墙也要讲究眼力和刀法，磨刀不误砍柴工是有一定道理的。学习可是一定要讲方法的！

3、聪明给误了

我们经常会听到老人说过一种话“现在的孩子越来越漂亮，也越来越机灵了”，但是为什么明明比我们更机灵的孩子还是学习上不去呢？不少考试成绩压在及格线上的“差生”，其实做起别的事来，学得比谁都快，做的也比谁都好。实际上这些孩子正是因为他们的“聪明”给耽误了，耍小聪明是这些孩子的一个通病。曾国藩先生有句话，刚好是这类孩子的良药——真正的聪明人，都在下笨功夫。

4、学科底子差

学科底子差，这个就不用说了，都是“年轻”时欠下的债，既然以前没有努力学习，那么如今就要付出双倍、三倍甚至是四倍的时间和努力才能补上，否则就好像沙上建塔，徒费精力。

曾经有一个“被聪明误”的学生，高一高二时候一边上新课一边恶补欠账，每天几乎就睡不到4个小时，然后才在高考逆袭，最后上了一个重本（警告同学们：这个风险太高，谢绝模仿！）

学习差的出路在哪里？

解决学生学习差的出路，无非就是三个绝对要素，一是家长，二是老师，三是学生本人。

第一要务解决家长“如何对待学习差”

要解决家长“如何对待学习差”这件具体事件，家长必须要无比坚定的建立两个观念：

第一个观念：学习差是相对的，孩子的自信才是永恒的。

第二个观念：学习差是暂时的，孩子的自强才是永恒的。

有这两个观念兜底，学习差的学生只有把身体内部一重又一重的压力与负面情绪给释放掉，身体与心灵能够得到疏通。家长态度正确了、眼光长远了，不死盯一寸一城之失，不死盯一时一次之成绩，那么孩子学习“曾经差过”将会成为他们一生中最好的财富，正如莎翁如果没有家逢剧变而年纪轻轻就辍学在戏院做马夫、做杂工、做无人上场时候的临时演员，英国文学史乃至世界文学史兴许就要改写一样。

第二要务解决学生“如何对待学习差”

天底下就没有一个孩子不想在父母眼里成为最棒的。可由于种种原因，导致了很多情绪堆积在心里无法释放，再加上家长这时候也很容易着急，说出一些“伤人的话”，就会让孩子很容易走两个极端，一个是彻底放弃，破罐破摔；一个是奋发图强，不死不休。然而这两个结果都不是我们想要看到的。而不论孩子选择了哪种方式，一种是再也无法变好，一种则是情绪持续堆积、虽然努力但心思不正，效率奇差，结果也都是殊途同归，变得再也无法重拾自信。学习成绩也无法提升。最主要的，对于家长而言，学习固然重要，但孩子的身体和心理上健康，才是更重要的。

学生要解决”自己对待学习差”的态度必须要无比坚定地树立或创建以下两个观念：

第一个观念：家长，只是自己生命之途最开始这一小段距离的陪伴者。他们的未来需要自己的扶持，自己的未来也需要自己的掌握。树立起最高的信心，让负面情绪全部离开，只有正视了这一切，才能正视学习和成绩。这样，自己才会在未来能够完全主宰自己的生命！

第二个观念：学习基础差？不怕！学习方法不对？不怕！聪明人都下笨功夫。方法不会请教别人，做题不会，请教老师，每天背书背单词，每天多做一道题，弄懂一个题型，只要每天坚持下来，成绩优异、众人瞩目的那一天必然会来！

第三要务解决老师“教得特别不好”

前些年教师队伍质量普通不高是事实，尤其是越偏远的地方。

如今，教师队伍专业化及学校教学要求的标准越来越高、考核越来越细，常规来说老师“教得特别不好”这种事极少发生的。

第一个可能，教的好与不好确实是专业性客观标准，但确实有学生因为不喜欢某一个教师这种主观标准而怠慢了整门课程的。

第二个可能，是这个教师的讲课方式与这个学生的听课方式不匹配而导致整门课程不理想的。

以上这两种原因导致家长或学生认为“教师教得特别不好”——这完全是家长和学生自己的认知问题所致，是学生自己的“适应性”问题所致。教师教的是一个集体，每个班里有四五十名学生（有的地方甚至更多），不可能只迁就某一个学生。必然有听得懂或听不懂的地方，所以最主要的还是让孩子尽可能的去适应老师，而不是去埋怨老师的教学水平。

在这一点上，其实也是给所有家庭都敲起警钟，这世界上没有削足适履的道理，只有让不停的改变鞋，去适应脚而已。

老师教的好坏只是一方面，归根结底，其实都是孩子们自己的“主动性、适应性”的问题。

我们曾经有过一个学生，他成绩很好，最后考了吉林大学，但是这个孩子特别喜欢烹饪，也在大学暑假的时候打零工、报烹饪学校，没想到等到毕业后，竟然走上了当一个厨师的就业方向，而且现在他做的还很不错，也有了自己的小饭馆，生活的也是无比惬意。

所以，学习的好坏，绝不能代表未来没有好的发展。这个世界就是这样，百花盛开，各有姿态，孩子亦是如此，最主要的是作为家长和孩子自己要端正态度，正视自己，相比于学习成绩，更重要的是学习的能力，只要拥有了学习的能力，那么不论是在校读书，还是未来进入社会，都会是风生水起，必有起色。

优秀的人之所以优秀，更多的在于他们的习惯和学习能力，而不是一时的成绩高低。拥有了这些能力，未来不论在哪个行业哪个岗位都是杠杠儿的，怎可能差了？

附：各学科学习技巧及提分重点

各科提分点：

语文：1、基础文字判断选择题，建议学生可以尝试通读新华字典（1200页左右，生僻字可以不看，其他尽量都通读一遍）；2、文言文，文言文是有一定规律可循的，而且意思非常容易理解，只要你记住了意思就可以，古文不像现代文阅读需要揣测作者的中心思想，会就是会，不会就是不会；3、作文，好词好句从现在开始，每天记录一个，高考作文只要文章架构好、不跑题的话，至少能提升5分左右。

数学：1、必考知识点相关公式及衍生公式必须记牢，算不出来，只要思路和公式对也有分；2、选择题的后几道可以先跳过，一般难度会大一些，很容易影响考生的心态；3、不论基础好不好，现在成绩高不高，从头开始把基础知识走一遍，有百利而无一害。

英语：1、单词没背的，现在开始背也不晚，必须背；2、把听歌的时间都换成英语听力，不仔细听也没事，语言环境还是很重要的；3、多看一些阅读理解的文章和题，读的多了，语感语境会自己出来；4、和语文一样，优秀句式记一些，用上了，少说能提3分。（有的省份一分就是千人！）

物理：1、基础公式从头走一遍，务必记牢；2、刷题的时候多做一些和实际应用相关的物理题，实际应用型的物理题会越来越多；3、物理最后压轴题，如果没有思路，直接罗列公式，然后检查哪些做过的题，有公式和简单的解题步骤，也会给分。

化学：1、元素周期表真的有用，尤其是每个元素是几个质量，这就好像是英语的音标一样，不会写的时候，都能推算出来；2、基础公式，记牢了，化学很多题都能写出来；3、如果没把握的公式，宁可别写，化学不同其他，公式不对，相差很多。

生物：1、理科中的文科学科，背吧。2、基础算法要记牢了，什么隐性显性、有机无机、细胞分裂等等。

历史：如上面所说，背书！

地理：如历史一样，背书，额外要加上，背地图册！

政治：政治第一日常积累，第二善于发现，第三做好笔记，这个没有真正的方向，只能说实事不了解，高考白瞎。