青春期的逆反心理（青少年逆反心理教育）
现在的孩子太难教了！这也许是很多家长和学校老师们说得较多的一句话了。现在的孩子真的难教吗？什么原因？怎么办？我在二十年前就曾经写过一篇文章《现在的孩子真的难教吗》，当时应该是发表在四川省教育厅主办的《教育导报》上，也是我对担任班主任和多年教育教学工作的总结。这两天一个班主任跟我分享她班上一个让其伤透脑筋的孩子故事，让我再次想起这个话题。
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
让老师伤脑筋的是这个孩子跟他父母闹矛盾到了极端的地步，大致是是要求父母必须给很多零花钱，有时甚至是要求父母把一年的零花钱一次性给他，父母不满足他就会与父母断绝关系，甚至还会说一些无情的话，或者以不读书为要挟。孩子的父母做小生意，收入不是太高，加之还有个弟弟，家庭状况只能是平常人家，不可能完全听之任之。这样，这个孩子现在就离家出走了，先在外面找小工，也没专心做事，实际上是在社会上混日子。
从一个人的身心发展过程来看，一般都会有个青春叛逆期，这个时期形成了逆反心理。逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。往往在孩子十二岁到十五岁之间，当然实际年龄会因人而异，而且个别孩子还不会有明显的逆反期。这个时期，我们也就经常感觉孩子不听话，不受教，“顶牛”，“对着干”等，而且父母、老师也会不自然地面对这个年龄阶段孩子的表现都会归结为“逆反”。我不是很赞同这些观点，我认为，每个人到了这个阶段，见闻增多，见解也增多，因为有了自己的观点，由于自身的不成熟，观点得不到长辈的认可，又没有有力的解释来说服他们，自然就会坚持自己的要求和看法，在长辈们看来这就是逆天了。
所以，我认为面对这个特殊阶段的孩子，不要仅仅把他们列为逆反期的特殊人群简单对待，而应该要充分了解孩子们的想法和要求，要从很多方面去分析问题，找到理由去说服他们，这样既能达到大人们的要求，又能增进孩子们的见解，他们也会在更多的这样双方交锋的场合中成长和进步，也许那些逆反期不明显的孩子就是成长在这样的环境中。
回到那个同事班的孩子身上，个人认为首先是家长在孩子成长过程中做得不妥，让孩子养成了不满足要求就会要挟，不达目的誓不罢休；其次，孩子也会以自己处于逆反阶段，会放大逆反期的不良言行，这样家长和老师更是头痛难受。我们身边有太多这样的所谓青春叛逆期的孩子，他们的叛逆根源在于他们的家长和老师，没有营造一个孩子们成长的和谐环境和民主气氛，或者是家长和老师们的片面与懒惰吧，如果我们长辈为了培养孩子，跟着孩子一起学习，一起玩耍，就能够一起成长，一起进步。