江苏师范大学心理健康教育导师（班主任心理健康教育笔记）
团体心理辅导活动作为江苏师范大学附属中学的德育品牌活动，根据学生需求，定期开展。期中考试之前，为了提升学生的学习、复习效率，让学生轻松愉快的感受学习，学校心理老师带领高一的同学们，体验了一场“开启创新思维，提升学习效率”的心理团辅活动。
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
活动首先让学生谈谈目前在学习中所遇到的现实问题，比如：某些科目，投入的时间精力多，但是学习效率不高；某些记忆的内容较多，但是记忆的保持度不高……让同学们发现，原来不止是自己有这样或那样的问题，身边的同学们都会遇到同样的困难。在发现问题的同时，也大大降低了学习的焦虑水平。
随后，心理老师利用点线连接游戏，让学生们直观的体验到了机械记忆和形象记忆的区别，极大的提高了学生的学习兴趣。
在探究活动阶段，心理老师通过呈现一组普通的图形，让同学们打开脑洞，充分发挥着男女生思维方式的不同；在思维创新阶段，心理老师利用联想法、头脑风暴、发散发、正逆向思维法、原型启发、心智图等方法的传递，让学生们大呼学习的有趣和过瘾，从而在游戏之余，认真思考自己目前在学习阶段所要改变的学习方法，并且对考试充满了信心。
学习和生活中有些问题会让我们感到束手无策。但是，如果我们换一个角度或者路径，可能会有“柳暗花明”的感觉。创新思维，能够让我们打破原有思维的限制，从新路径、新层面、新视角去思考和解决问题。
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