作为老师是如何疏导心里障碍的学生的呢英语（作为老师是如何疏导心里障碍的学生的呢英文）
我做老师已有20 多年了，把我从这么多年的教学工作中和学生们打交道出现的问题如何疏导在这里和大家说一说。
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
首先，教师要理解和宽容学生
理解是一种心理换位,是指能站在他人的立场,设身处地的为他人着想。教师虽为人师,但不应就此将自己束之高阁,而应走进学生、融入学生，想学生之所想、急学生之所急，了解并理解学生的需要。高中生涯,本来带给孩子们的就是繁重的学业压力，所以在报纸新闻中,我们也经常能看到很多学生因为一时想不开而终结自己年轻的生命。其实，换位思考,之所以能出现这样的问题，就是因为学生们没有感受到理解和认同,他们认为自己是孤独的,是不被人理解的，甚至没有任何希望和方法，只好选择以最笨拙的方式给自己一个答案。所以,初高中的学生在心智没有达到足够成熟的时候，教师应该辅助家长多给学生理解和包容。
要尊重学生
人们对尊重的需要有自尊和来自他人的尊重两个方面。自尊包括对获取信心、能力、本领、成就、独立和自由等的愿望。来自他人的尊重包括承认、接受、关心和赏识等。因此一个具有足够自尊心的人总是更有信心、更有能力、更有效率,而最健康的自尊是以别人给予的尊重为基础的。教师尊重学生,就会使学生感到自己不仅是一个学生,不是被动的容器,而是一个独立的人,具有独立的人格。因此也会觉得教师一直对他是欣赏的、尊重的,能让他自由提出意见、发表见解。教师尊重学生实质上就是对学生个性的尊重。尊重学生的个性能养成学生乐学的心理。
要信赖学生
前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经这样告戒过青年教师:在任何时候不要急于给学生打不及格的分数，即教师应该相信学生是有能力学好的,相信学生的缺点是可以改正的。教师的这种信赖一旦传递给学生，就会使他们感到自己与别的学生一样具有才能，对自己的缺点有改正的勇气。教学与教育过程中需要创造教师友好的环境信赖学生的气氛,多给学生以赞扬,赞扬就像温暖人的心灵的阳光,学生的成长离不开他。
教师必须具备热爱学生的心理素质,要对学生尊重、理解、信任，与他们多进行感交流建立起平等、民主、亲切的师生关系。在与学生的交往中，教师要用自己的爱去创造爱的氛围,在爱的氛围中教书育人。当学生在认识上或行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理,动之以情”的方式进行说服教育,教师的循循善诱、亲切教诲必然感化学生，对培养学生健康的心理、克服心理障碍具有重要意义。
在这里呢，希望每个孩子能健康的成长。