高一入学心得体会范文(高一新生思想认识和体会)

高一入学心得体会范文(高一新生思想认识和体会)

本人大学毕业17年,一直从事班主任工作,经常遇到高一学生不适应学习情况,为此,学生家长和自己都非常着急

高中孩子学习到了关键期,高中的学习节奏与初中时完全不同,父母如何帮到高中孩子提升学习成绩,左养右学教育赖颂强老师在讲如何用逆推思维分解学习目标,提升学习效率,提升孩子的学习动力中就有详解的讲解。

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。这两天下雨,真是:凤一年,雨一年,雪一年,虽说三年皆离散,但是不变的还是老生长谈的话题—如何提高孩子的成绩,如何关注孩子成长,作为大一中的班主任,如何更完善回答,我陷入无尽的思考之中。

昨日一家长到我办公室述说着他儿子的近况:刘老师啊,俺家儿子感到进入高中好像变笨了,没有其他孩子聪明了,尤其上学期期末考试过后,有时学习爱发牢骚…………家长带着满脸的无奈和无助和我讲述着,您看看能否帮孩子引导一下?我对家长说,好的。

客观的说他的孩子已经很棒了。但是她的家长呢,对她有很大的期望值,孩子在家长的高期待下也显得很茫然,刘老师,我的成绩能否留在实验班?她父母来到了我办公室,就问我请教,刘老师啊,我们的孩子是不是处已经在了瓶颈期,能否考入尖子班?真的,从高一开始就是这个心态,我们作为家长的孩子,对孩子现在的成绩状态很着急。能不能用什么方法让我的孩子再有所突破和提高,化解孩子心中的不安呢?我们作为家长也很迷茫。

对于这个问题,以前我遇到过。有很多班主任曾经遇到过,或者正在遇到,我不知道同行们,怎么回答家长,怎么处理,怎么解决的。其实我也不知道怎么回答,我也不知道怎么解决,我也想了很多,也在不断的完善对家长及孩子的回答。

对于家长,我还是先向家长讲了一个故事,这个故事名字叫石头汤,故事是这样描述的:在中国古代,明朝有一个大员外,正在搞庆贺宴席,不巧,当天下着雨,一个赶考的举子,由于路途不慎财物丢失,浑身湿漉漉的,饥寒交迫。当这个赶考的举人走到这个大员外的后厨房门前,就向管家哀求,能否让我到后厨灶台前将我的衣服烤一烤,凉一凉,暖和暖和身子呢,晾完就走。管家于心不忍,就让他到后厨灶台前将我的衣服烤一烤暖和、暖和。于是他跑到了后厨,把湿漉漉衣服脱下来烤烤,凉凉,暖和暖和。边烤边对厨娘说,大姐,你能否让我借您铝锅用一下,我煮一碗石头汤呢?厨娘很好奇,那就借一下给他用吧,这个举人就在员外的门前捡了一个石头用水冲了冲,放在铝锅中煮了。厨娘就问,那你仅仅烧水能行吗,你要不要一点青菜呢?这个举子说“那可得青菜当然更好咯”,渐渐的,厨娘又问:你要不要一点难肉末呢?举人回答道,那放点肉当然更好了,于是厨娘就给了他一点肉,反复折腾……这个石头汤里已经装满了肉,菜,等等一系列的实物。于是他吃饱喝足,衣服晾干之后,浑身一股爽,一连串的感谢就与管家、厨娘告别了。

当然我们感叹举人的聪明,管家、厨娘的善良之外,这个故事告诉我们,起初要我们对期望值不要太高要,干什么事一步一步地来。质变是量变的变化。假如一开始举人就问管家要求吃饱喝足,管家和厨娘可能都不会给予他的要求,结果可能和他得到的结果大不一样。 其实对待孩子的成绩也一样,请家长保持镇定,我感到这位家长有点着急,我感到这样的要求对待孩子的成绩不是好事,往往适得其反。家长听后很满意,好像从我的故事回答中找到了答案似的,似乎领悟了很多东西。我为我的回答感动满足。

故事说完,当着家长的面,先是有条不紊的夸到:你们都是很优秀的,你们的家长也都是很优秀的,把你们在初中培养到一中的实验班,甚至我们班有部分孩子都是班级状元,学校状元,乃至乡镇状元,已经很了不起了。一中实验班一本达线百分之八十,本科百分之百的,只要你在实验班学习,就是个了不起的进步啊!

然后循序渐进道:知人者智,自知者明。你在一中学习认识别人是智慧的,能够认识自己才是高明的,希望你能够剖析自己的状态,提高自己即可,学习成长起来。

胜人者有力,自胜者强。能够战胜别人确实是有能力的,但是能够战胜自身弱点才是刚强的,希望你自己学习,心智成熟,才能强大。

知足者贵,强行者有志。知道如何学习 如何摆正自己才是高中所富有的;努力不懈,持之以恒的学习才是有志气的。希望你能够摆正自己的角色,踏踏实实努力拼搏,你就会化解你心中的不安和不良的攀比。

与家长和学生交流之后,谈到学习的瓶颈问题,如何突破需学习的瓶颈。我的建议:

清楚地写下语、数、外、理、化、生等学科中,我说要突破的是什么学科?什么知识点?什么题型?

我需要该怎样应对?

我决定将要怎么做?

我应该从什么时候开始改变突破?

课堂上做到:耳到(注意听),手到(择录),心到(用心),形到、神到(表里如一)

让同学列出这些问题之后,要她清楚地怎么去做,列举出能她做的各种法办法,最终选择采用什么样的方法,按照这个办法去做,去尝试,去执行,不要迟疑,更不用怀疑自己,要下定决心付出行动。孩子对我的话,也很自信地接受我的引导。我很欣慰。

对于班级能够给予的帮助,如何学习,信心满满的接受班级管理,我找来班长,班长也非常乐于帮助同学,让该同学和优秀学生群体也融入了一块,团结友爱,共同前行。

孩子和家长听后对他们的分析及具体给孩子的指导, 爷俩个面带微笑的离开了我的办公室,家长不停的给我作揖叩首。

谨写此文,祝愿本届孩子们养成好的学习心态,更好的认识学习,在一中这个大的好的环境下健康、快乐、成长。

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