8岁女儿寄宿了,天天哭着要回家,家长该如何安抚她的心（8岁女儿寄宿了,天天哭着要回家,家长该如何安抚她人）
作者丨小朋
高中孩子学习到了关键期，高中的学习节奏与初中时完全不同，父母如何帮到高中孩子提升学习成绩，左养右学教育赖颂强老师在讲如何用逆推思维分解学习目标，提升学习效率，提升孩子的学习动力中就有详解的讲解。
你好。我家今年上的私立小学。然后可以住校。报了住宿的。女孩子八岁。天天哭着要回来。然后晚上不睡觉缠着生活老师。白天让班主任打电话给我去接。主要是学校离得远。接送实在是不方便。我应该怎么安抚她？
家长你好：
在你的提问里，我更加共情的是这个孩子，她正在经历着一次特殊的分离，在还没有适应新环境以前，这个分离是痛苦难耐的。
小学寄宿，就意味着她大部分的时间都会在学校里度过，而这个体验带来的是另一个重要的情感变化：归属感从家里转移到陌生的学校。
孩子的归属感诞生于他生长的环境，刚开始那个环境是他的母亲，而后是以母亲为背景的家庭，之后再一点点的分化出去。
孩子的归属在哪里，他的依恋就会在哪里，依恋和归属总是相伴在一起。
当孩子上幼儿园的时候，他的归属感就会分到幼儿园里一部分，他必须让自己成为环境中的一部分，才能产生归属，当他对幼儿园产生归属的时候，他会更多依恋教他的老师。
孩子必须有人依恋，才能在情感上存活和发育。如果实在没人可依恋，他就会找个替代物，比如一块帕子，网络游戏，某位幻想中的人物等等。
现实中，孩子在归属和依恋的选择上面，看似主动，但又是被动的。
对于一些孩子来讲，可能会因为这样那样的事情发生归属转移，最明显的就是抚养者发生更换、生活的环境发生变化。而这些，他都没办法进行选择。
前几天我在网络上发了一条信息，说现在生活是一种完全陌生的感觉，有个朋友就问我怎么了，我们因此聊了两句。记忆深刻的是她说她最近刚搬家到一个新的地方，周围的人都不认识，有一天她和几个孩子一起痛哭流涕。
大人在面对分离，面对归属感转移的时候都会感到痛苦，更何况是一个8岁的孩子呢？
你的孩子会哭着说想要回来，睡觉时缠着生活老师，白天让老师打电话给你让你接她，这些全部是她的面对归属转移时的情感反应，也是她对于家，对于你，以及对于爱的渴望。
如果她可以选择，一定不会接受在一个离家很远的地方上学吧，可惜，她左右不了这件事。
我想，当你看到孩子通过各种行为向你表达她的伤心无助，以及情感诉求时，你的内心也不是滋味吧。这说明孩子把它那不舒适的感觉，已经传递给了你一部分，这是需要你去消化的。
或是生活所迫，或是作为人的有限，我们总有一些时候无法满足孩子。我们要接受自己的有限，同时孩子也需要慢慢的去接受他没有一个完美父母的事实。
你问该怎么安抚她？我想到3点，希望能够对你及女儿的状况有所启发。
1、接受孩子的哭闹行为
是的，我首先想告诉你的不是安抚，而是你必须接受孩子现在的状况，也就是她的哭闹行为。
当你们的家庭决策是让她寄宿时，就应该抱有这个心理准备了。她不舒服了，还不能闹闹，那岂不是更痛苦嘛。
假如她一声不吭的就默默承受着这一切，她又该如何消化得了因为归属发生转移而产生的心理痛苦呢！
接受，不是一种冷漠，而是当她有情绪时，你能够容纳她的不高兴，如果你能够做到这一点，就已经很了不起了。
大多数家长是做不到的，因为孩子有情绪时，他们比孩子还要抓狂，这样的话，孩子的情绪就没有空间存放，而是被家长的情绪碾压了。
2、用行为来弥补和照顾孩子的呼求
你说学校离家太远，接她实在不方便。那能不能去看看她呢？如果看她也不方便，能不能每天给她打电话呢？
你知道，对于一个寄宿的学生来讲，每一次家长的看望、问候，都会让她觉得温情满满。而你的孩子正需要这个。
她现在住宿了，你们可能会告诉她一些理由，诸如离家太远之类的，但在孩子的内心里，她会如何加工这个信息，我们不知道。
她也许会想，你们认为她不重要，也许会想你们不爱她都有可能，也许她会认为你们做家长的太冷漠了，丝毫不顾及她的情感。这些部分，越想反而会越痛。
而可以与这些猜想相抗衡的就是现实层面你做了什么，又是如何做的。
3、周末时间高质量陪伴她
因为寄宿，孩子错失了一部分和家长、家庭在一起的时间，这个部分的错失还是可以通过周末高质量的陪伴来弥补的。
所谓高质量的陪伴，就是你腾出来一个特殊的时间段，在这个时间段里，心无旁骛的陪伴她，在这个时间段里，她是主角。
高质量的陪伴，传递的也是一种温情，就好像孩子的精神世界，已经饥饿了好几天，她很需要来自家庭的营养，高质量的陪伴就是最好的营养素。
寄宿，将孩子和家庭隔开，但希望爱不要因此断裂。因为爱一旦断裂，想接上就难了！
最后，祝愿每一个孩子，都能被他生活的环境和人温柔相待！