孩子成绩不好的主要原因(孩子成绩不好的原因)
我们经常可以听到家长这样评价孩子“学渣”“学霸”,这样以学字开头,调侃中暗含着比较。
高中孩子教育进入了关键时期,都有一句话说青春期对上更年期,当父母的如何教育高中孩子呢?左养右学教育赖颂强老师,会手把手的教家长如何应初中孩子的各种教育问题?
以及动物化自己行为“牛娃”“鸡娃”,“虎妈”“猫爸”形容自己的教育形象。
为什么这些词会被广泛使用?一方面是当下教育竞争化意味浓厚,另一方面,是因为我们把教育的评价标准简单化了,虽然内心知道教育是一件严肃而复杂的事情。
但是在教育学家眼中,没有差生,只有学习困难的学生。即教育心理学领域中的“学困生”。
所以如果你的孩子学习成绩不好,不要觉得这个孩子没有救,嫌弃他不能为你争光,而是找到他学习困难的原因。
经过一些学者的认证发现了“学习困难”背后隐藏的复杂成因,这不仅对中等学生有着非常重大的借鉴意义,更可以让父母老师思考,什么是教育的本质。
01
影响成绩的原因
日常生活有这样一个现象,很多孩子小学成绩挺好,但到初高中成绩却成绩一落千丈,怎么都上不去。
很多家长不知道具体原因,然后归咎于孩子玩游戏,青春期叛逆等。
或者认为孩子随着年龄增大,科目增加,难度增加,小学的时候成绩不相上下,初高中便拉开较大的距离。
从直观的角度来看,对学业产生显著影响更多的是孩子的学习习惯、行为、状态,特别是学习动机和兴趣。
想要保持中等学生的学习成绩,良好的行为习惯、浓厚的学习兴趣、积极情绪都对提升成绩起着显著的作用。
但是这些都是我们看到的表面现象,通过“鸡娃”“刷题“的方式可以短暂提高孩子的成绩,这只属于“头疼医头,脚痛医脚”的状态,反而会让他们更加厌恶学习。
因为这些并不是影响孩子成绩的根本原因,而是与他们个体相关的三种关系。
02
成绩只是表象
1.不良的亲子关系、家庭关系,是导致成绩变差的罪魁祸首。
很多家长难以相信,自己才是孩子成绩变差的“罪魁祸首”。
一项研究证明,在造成孩子“学习困难”的众多因素中,不良家庭关系、亲子关系占比高达60%。换而言之,当你抱怨孩子的成绩差时,可能需要负起60%的责任。
很多家长被孩子的成绩“一叶障目“,只看到孩子的学习成绩不好,看不到其他的东西。
父母关系不和,是造成孩子学习困难的原因之一。这样的家庭给不了孩子足够的关注,陪伴、教导等,更没有时间培养孩子的学习习惯。
父母对孩子的语言伤害和语言暴力,都会给孩子带来很大的心理影响。在孩子心中父母是最值得依赖和信任的人,所以父母说的话都会往心里去,当父母说自己是差生的时候,也会默认自己是这样的状态,然后在一次次的失败中认证父母的评价。
2.不良的师生关系,是阻碍学习动力的主要原因
成绩不好,是因为学不会吗?可能是孩子根本就不想学。
这便是师生关系对学生成绩的直接影响。之前有一个家长找到兴智,说孩子以前很喜欢语文,到初二成绩开始直线下降,她觉得孩子偏科,便强迫孩子学习,结果跟孩子发生了很大矛盾。
后面经过了解发现,孩子与语文老师的关系很不好,有一次上课老师把他的作文作为差文范本,还批评他的字写的像鬼画符。
他冲上讲台把自己的作文本撕碎,此后,开始讨厌语文老师,不学习语文,成绩也随之下降。
这一现象说明了孩子的学习意愿,与老师有着直接关系。
3.同伴关系,是最隐蔽的影响因素
同伴关系的影响,相对于亲子关系和师生关系,更不容易被发现。
虽然我们觉得人人一切都平等,但是在面对同一件事情的时候,优等生更容易获得老师和家长的信任,这样在班级就会形成一种上下级关系,优等生也会有更多的优越感。
由于一些孩子对权力、地位、控制的追求,可能会导致学生霸凌的状况发生,而那些成绩不好的学生就成为被霸凌的对象。
更糟糕的情况是,有些差等生会觉得自己配不上优等生,没有资格跟他们一起玩。一旦差等生和优等生发生了学习以外的冲突,很少有人能够客观看待。
从电影和电视剧我们也能够看到,很多时候孩子被霸凌并不会第一时间告诉父母,老师也不能第一时间可了解。他们选择退让隐忍,这也说明了同伴关系的隐秘性。
以上三种关系对于学生的发展很多时候是叠加的。
03
家长可以怎么改变
首先家长可以反思自己和孩子关系怎么样,反思自己做的好和不好的地方,为什么当时会那么做。
多反思多改正,可以通过表格的形式记录自己和孩子的关系变化,当亲子关系变好的时候,分析原因,做到真正的改善亲子关系。
当你和孩子关系变好之后,孩子才会对你敞开心扉,说出隐藏在内心的想法。父母这个时候可以帮助孩子厘清同伴关系。
无条件相信自己的孩子,不要随意评判孩子的行为,多观察胜过多评价。遇到什么事情也不要直接插手,而是征得孩子同意之后再加入。
当家长不再以单一的成绩评定孩子,承认他们身上的优点,培养孩子的自信、自我认可,孩子才能打破成绩评价论,能够重新认清自己的定位。
师生关系是直接影响到孩子成绩的重要因素,当孩子跟你说自己和老师发生矛盾的时候,第一时间不是批评孩子,而是跟孩子分析原因,与孩子一起商量解决的办法。
假如最后发现这个老师没有师德,可以选择转班或者转校。
平时家长也不要忘记学习,了解孩子发展的生、心理特征,每个年龄段的发展规律,最重要的是要了解家庭教育的知识,这样可以更好的了解孩子,遇到教子问题也有能力改善。
当我们不再执着于成绩,看到的孩子便不是贴满标签的,而是一个个活泼可爱的孩子。教育的意义在于启迪和引导,带领每一个孩子走向幸福的人生。