孩子成绩不好的主要原因（孩子成绩不好的原因）
我们经常可以听到家长这样评价孩子“学渣”“学霸”，这样以学字开头，调侃中暗含着比较。
高中孩子教育进入了关键时期，都有一句话说青春期对上更年期，当父母的如何教育高中孩子呢？左养右学教育赖颂强老师，会手把手的教家长如何应初中孩子的各种教育问题？
以及动物化自己行为“牛娃”“鸡娃”，“虎妈”“猫爸”形容自己的教育形象。
为什么这些词会被广泛使用？一方面是当下教育竞争化意味浓厚，另一方面，是因为我们把教育的评价标准简单化了，虽然内心知道教育是一件严肃而复杂的事情。
但是在教育学家眼中，没有差生，只有学习困难的学生。即教育心理学领域中的“学困生”。
所以如果你的孩子学习成绩不好，不要觉得这个孩子没有救，嫌弃他不能为你争光，而是找到他学习困难的原因。
经过一些学者的认证发现了“学习困难”背后隐藏的复杂成因，这不仅对中等学生有着非常重大的借鉴意义，更可以让父母老师思考，什么是教育的本质。
01
影响成绩的原因
日常生活有这样一个现象，很多孩子小学成绩挺好，但到初高中成绩却成绩一落千丈，怎么都上不去。
很多家长不知道具体原因，然后归咎于孩子玩游戏，青春期叛逆等。
或者认为孩子随着年龄增大，科目增加，难度增加，小学的时候成绩不相上下，初高中便拉开较大的距离。
从直观的角度来看，对学业产生显著影响更多的是孩子的学习习惯、行为、状态，特别是学习动机和兴趣。
想要保持中等学生的学习成绩，良好的行为习惯、浓厚的学习兴趣、积极情绪都对提升成绩起着显著的作用。
但是这些都是我们看到的表面现象，通过“鸡娃”“刷题“的方式可以短暂提高孩子的成绩，这只属于“头疼医头，脚痛医脚”的状态，反而会让他们更加厌恶学习。
因为这些并不是影响孩子成绩的根本原因，而是与他们个体相关的三种关系。
02
成绩只是表象
1.不良的亲子关系、家庭关系，是导致成绩变差的罪魁祸首。
很多家长难以相信，自己才是孩子成绩变差的“罪魁祸首”。
一项研究证明，在造成孩子“学习困难”的众多因素中，不良家庭关系、亲子关系占比高达60%。换而言之，当你抱怨孩子的成绩差时，可能需要负起60%的责任。
很多家长被孩子的成绩“一叶障目“，只看到孩子的学习成绩不好，看不到其他的东西。
父母关系不和，是造成孩子学习困难的原因之一。这样的家庭给不了孩子足够的关注，陪伴、教导等，更没有时间培养孩子的学习习惯。
父母对孩子的语言伤害和语言暴力，都会给孩子带来很大的心理影响。在孩子心中父母是最值得依赖和信任的人，所以父母说的话都会往心里去，当父母说自己是差生的时候，也会默认自己是这样的状态，然后在一次次的失败中认证父母的评价。
2.不良的师生关系，是阻碍学习动力的主要原因
成绩不好，是因为学不会吗？可能是孩子根本就不想学。
这便是师生关系对学生成绩的直接影响。之前有一个家长找到兴智，说孩子以前很喜欢语文，到初二成绩开始直线下降，她觉得孩子偏科，便强迫孩子学习，结果跟孩子发生了很大矛盾。
后面经过了解发现，孩子与语文老师的关系很不好，有一次上课老师把他的作文作为差文范本，还批评他的字写的像鬼画符。
他冲上讲台把自己的作文本撕碎，此后，开始讨厌语文老师，不学习语文，成绩也随之下降。
这一现象说明了孩子的学习意愿，与老师有着直接关系。
3.同伴关系，是最隐蔽的影响因素
同伴关系的影响，相对于亲子关系和师生关系，更不容易被发现。
虽然我们觉得人人一切都平等，但是在面对同一件事情的时候，优等生更容易获得老师和家长的信任，这样在班级就会形成一种上下级关系，优等生也会有更多的优越感。
由于一些孩子对权力、地位、控制的追求，可能会导致学生霸凌的状况发生，而那些成绩不好的学生就成为被霸凌的对象。
更糟糕的情况是，有些差等生会觉得自己配不上优等生，没有资格跟他们一起玩。一旦差等生和优等生发生了学习以外的冲突，很少有人能够客观看待。
从电影和电视剧我们也能够看到，很多时候孩子被霸凌并不会第一时间告诉父母，老师也不能第一时间可了解。他们选择退让隐忍，这也说明了同伴关系的隐秘性。
以上三种关系对于学生的发展很多时候是叠加的。
03
家长可以怎么改变
首先家长可以反思自己和孩子关系怎么样，反思自己做的好和不好的地方，为什么当时会那么做。
多反思多改正，可以通过表格的形式记录自己和孩子的关系变化，当亲子关系变好的时候，分析原因，做到真正的改善亲子关系。
当你和孩子关系变好之后，孩子才会对你敞开心扉，说出隐藏在内心的想法。父母这个时候可以帮助孩子厘清同伴关系。
无条件相信自己的孩子，不要随意评判孩子的行为，多观察胜过多评价。遇到什么事情也不要直接插手，而是征得孩子同意之后再加入。
当家长不再以单一的成绩评定孩子，承认他们身上的优点，培养孩子的自信、自我认可，孩子才能打破成绩评价论，能够重新认清自己的定位。
师生关系是直接影响到孩子成绩的重要因素，当孩子跟你说自己和老师发生矛盾的时候，第一时间不是批评孩子，而是跟孩子分析原因，与孩子一起商量解决的办法。
假如最后发现这个老师没有师德，可以选择转班或者转校。
平时家长也不要忘记学习，了解孩子发展的生、心理特征，每个年龄段的发展规律，最重要的是要了解家庭教育的知识，这样可以更好的了解孩子，遇到教子问题也有能力改善。
当我们不再执着于成绩，看到的孩子便不是贴满标签的，而是一个个活泼可爱的孩子。教育的意义在于启迪和引导，带领每一个孩子走向幸福的人生。