衡水中学最牛班主任的八个方法(衡水中学班主任的经验)

衡水中学最牛班主任的八个方法(衡水中学班主任的经验)

管理学中有一个著名的“短板理论”,意思是指:一个木桶的盛水量是由它上面最短的那块木板高度所决定的。其实,这个理论放到学习中也同样适用,瘸腿科目就如同木桶上的短板。

高中孩子学习到了关键期,高中的学习节奏与初中时完全不同,父母如何帮到高中孩子提升学习成绩,左养右学教育赖颂强老师在讲如何用逆推思维分解学习目标,提升学习效率,提升孩子的学习动力中就有详解的讲解。

在学习的过程中,谁能保证自己各个科目齐头并进,谁就最容易取得成功,换句话说,想要取得好名次,不偏科才是最重要的。

那么,具体该如何战胜偏科呢?3个步骤:

1.摆正心态,树立信心

首先我们要清楚一点,要一直保持每门功课都出色确实是不太容易的,即使是那些成绩优异的学生,也有可能存在偏科或者说曾经存在偏科的情况。

2017年内蒙古高考理科状元贾书宇,在高中时也曾经是个偏科的学生,每次都是数学拉分,用他的数学老师的话就是:以你的数学成绩,想上个重点大学都难。后来贾书宇为了考上理想的大学,勇敢面对弱势学科,后经过努力,最终考上了清华,数学考了143.5分。

再比如说,此前江苏省的理科状元潘慰慈,他的语文曾经考过年级倒数第四;安徽省文科状元潘宇昂,英语也曾经排在班级倒数第二…,其实,这样的例子其实很多,所以说“偏科”一点都不可怕。

“偏科”只是暂时性的没学好,不要有太大的心理负担,最重要的是端正心态,找到改善偏科的方法。千万不要轻易给自己贴标签,认为自己就是学不好某一门功课,只要你敢正视自己的问题,克服你的恐惧和逃避心理,你就一定可以战胜偏科。

这里需要补充一点,就是初高中的学习,还没到需要拼“智商”的地步,所以不要拿“智商”来做借口。

方法不对 努力白费

2.反思原因,评估状态

补救偏科的前提基础就是要找到“造成自己偏科的原因”,只有找准原因,直面问题,对症下药,我们才能战胜薄弱学科。

一般来说,我们学不好某些科目,主要原因有2种:“不想学”和“不会学”。不想学,就是对这些科目提不起兴趣,不愿意在这些科目上花时间;不会学,就是不知道该门学科的学习方法。

所以,针对以上两方面原因,我们可以反思一下:

是不是自己平时花费在薄弱科目上的时间太少了?而花费在自己喜欢科目上的时间太长了?是不是因为“不太喜欢某门科目的老师”所以就放弃了这门学科的学习?是不是自己在学习薄弱科目的时候不够专注(只是在应付)?……

通过上面的反思之后,我们再结合平时所做的练习和试卷,进行总结分析,评估自己“瘸腿科目”的薄弱环节,仔细分析失分点和失分原因(找出薄弱题型),越详细越好,这样才有利于我们接下来制定相应的学习补救计划。在这个过程中,必要的时候,我们可以向老师和同学寻求帮助,听听他们的建议。

学会学习再学习

3、制定方案,落实行动

针对上面第2个步骤所找出的原因,有针对性地制定接下来提升成绩的方案并严格落实,比如:完善学习方法、多想想老师的好、适当增加薄弱学科的学习时间等。

备注:学的越好的科目,往上提升的空间越有限,但对于薄弱科目而言,同样的时间投入,往往可以提升更多的分数。中考/高考看的是总分,花费同样的时间,哪一个回报率更高,是不是一目了然?

另外一种情况,就是时间也花的不少,但成绩就是不行,这基本上就意味着你这门科目的学习方法出了问题,陷入了低水平的勤奋当中,说明你一直在做一些对提升成绩没什么作用的事情

比如说,文科不好,就去抄课本,却不去动脑筋理解和记忆;理科不好,就去弄错题,但是只知道抄题目和正确答案,没有仔细去搞错因分析,后面也不去复习错题。刷题时一直做自己会的题目,不会的题目就不去碰,这样,老是在自己的会的区域兜兜转转,成绩怎么可能会提升?

针对学习方法方面的问题,可以多向老师或者成绩好的同学请教,学习他们的学习方法。这里需要特别注意一点,就是在“补短板”的过程中,一定要加大练习,找到自己的薄弱板块,反复练习。只要坚持下去,你的薄弱科目就一定会取得进步。

方法不对 努力白费

最后再强调一点,对于我们不擅长的科目,要做好从低处着手的思想准备。既然是偏科,就得承认自己的差距,必要时,我们可以从最基础的地方补起,先把基础打好,踏踏实实一步一个脚印。

只有先学会了走,然后才可能学会跑。基础打不好,纠偏无异于建空中楼阁,所以,一定要耐住性子,不要急躁。

方法不对,努力白费,好的学习方法可以让孩子受益终身。

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