衡水中学最牛班主任的八个方法（衡水中学班主任的经验）
管理学中有一个著名的“短板理论”，意思是指：一个木桶的盛水量是由它上面最短的那块木板高度所决定的。其实，这个理论放到学习中也同样适用，瘸腿科目就如同木桶上的短板。
高中孩子学习到了关键期，高中的学习节奏与初中时完全不同，父母如何帮到高中孩子提升学习成绩，左养右学教育赖颂强老师在讲如何用逆推思维分解学习目标，提升学习效率，提升孩子的学习动力中就有详解的讲解。
在学习的过程中，谁能保证自己各个科目齐头并进，谁就最容易取得成功，换句话说，想要取得好名次，不偏科才是最重要的。
那么，具体该如何战胜偏科呢？3个步骤：
1.摆正心态，树立信心
首先我们要清楚一点，要一直保持每门功课都出色确实是不太容易的，即使是那些成绩优异的学生，也有可能存在偏科或者说曾经存在偏科的情况。
2017年内蒙古高考理科状元贾书宇，在高中时也曾经是个偏科的学生，每次都是数学拉分，用他的数学老师的话就是：以你的数学成绩，想上个重点大学都难。后来贾书宇为了考上理想的大学，勇敢面对弱势学科，后经过努力，最终考上了清华，数学考了143.5分。
再比如说，此前江苏省的理科状元潘慰慈，他的语文曾经考过年级倒数第四；安徽省文科状元潘宇昂，英语也曾经排在班级倒数第二…，其实，这样的例子其实很多，所以说“偏科”一点都不可怕。
“偏科”只是暂时性的没学好，不要有太大的心理负担，最重要的是端正心态，找到改善偏科的方法。千万不要轻易给自己贴标签，认为自己就是学不好某一门功课，只要你敢正视自己的问题，克服你的恐惧和逃避心理，你就一定可以战胜偏科。
这里需要补充一点，就是初高中的学习，还没到需要拼“智商”的地步，所以不要拿“智商”来做借口。
方法不对 努力白费
2.反思原因，评估状态
补救偏科的前提基础就是要找到“造成自己偏科的原因”，只有找准原因，直面问题，对症下药，我们才能战胜薄弱学科。
一般来说，我们学不好某些科目，主要原因有2种：“不想学”和“不会学”。不想学，就是对这些科目提不起兴趣，不愿意在这些科目上花时间；不会学，就是不知道该门学科的学习方法。
所以，针对以上两方面原因，我们可以反思一下：
是不是自己平时花费在薄弱科目上的时间太少了？而花费在自己喜欢科目上的时间太长了？是不是因为“不太喜欢某门科目的老师”所以就放弃了这门学科的学习？是不是自己在学习薄弱科目的时候不够专注（只是在应付）？……
通过上面的反思之后，我们再结合平时所做的练习和试卷，进行总结分析，评估自己“瘸腿科目”的薄弱环节，仔细分析失分点和失分原因（找出薄弱题型），越详细越好，这样才有利于我们接下来制定相应的学习补救计划。在这个过程中，必要的时候，我们可以向老师和同学寻求帮助，听听他们的建议。
学会学习再学习
3、制定方案，落实行动
针对上面第2个步骤所找出的原因，有针对性地制定接下来提升成绩的方案并严格落实，比如：完善学习方法、多想想老师的好、适当增加薄弱学科的学习时间等。
备注：学的越好的科目，往上提升的空间越有限，但对于薄弱科目而言，同样的时间投入，往往可以提升更多的分数。中考/高考看的是总分，花费同样的时间，哪一个回报率更高，是不是一目了然？
另外一种情况，就是时间也花的不少，但成绩就是不行，这基本上就意味着你这门科目的学习方法出了问题，陷入了低水平的勤奋当中，说明你一直在做一些对提升成绩没什么作用的事情。
比如说，文科不好，就去抄课本，却不去动脑筋理解和记忆；理科不好，就去弄错题，但是只知道抄题目和正确答案，没有仔细去搞错因分析，后面也不去复习错题。刷题时一直做自己会的题目，不会的题目就不去碰，这样，老是在自己的会的区域兜兜转转，成绩怎么可能会提升？
针对学习方法方面的问题，可以多向老师或者成绩好的同学请教，学习他们的学习方法。这里需要特别注意一点，就是在“补短板”的过程中，一定要加大练习，找到自己的薄弱板块，反复练习。只要坚持下去，你的薄弱科目就一定会取得进步。
方法不对 努力白费
最后再强调一点，对于我们不擅长的科目，要做好从低处着手的思想准备。既然是偏科，就得承认自己的差距，必要时，我们可以从最基础的地方补起，先把基础打好，踏踏实实一步一个脚印。
只有先学会了走，然后才可能学会跑。基础打不好，纠偏无异于建空中楼阁，所以，一定要耐住性子，不要急躁。
方法不对，努力白费，好的学习方法可以让孩子受益终身。