高中生需要心理辅导吗（怎样给高中生做心理辅导）
一般学生有一个误解，认为去做心理咨询或者去见心理教师的人都是“精神病”，由于这种错误的认知，许多学生和家长都不敢轻易去做心理咨询，更不愿意去看心理医生，害怕别人以为自己精神不正常。我在咨询室里，经常听到外面的男生路过咨询室时候跟同学开玩笑，“你进去看看吧，你不正常”；上课的时候学生也会问我，“老师，你是不是看我一眼就知道我想的什么”、“老师，你会算命吗？”……
实际上，主动去找心理老师、主动去做心理咨询的人大都是正常人。不论是谁，只要觉得自己在心理上、情绪上有了痛苦和烦恼，都可以去做心理咨询。前段时间，因为工作压力巨大，作为心理教师的我也找了专业的心理咨询师给我做心理咨询。这并不是什么可耻的事情！
什么情况下可以去学校见心理老师
当你在学业、家庭关系、同学关系、恋爱等问题上遇到困扰时，你就可以找心理老师帮忙了。例如：当某些事情引起你强烈的心理冲突时，自己难以解决时；当跟同学之间的不和谐关系对你造成重大影响时；当你长期出现失眠、噩梦等睡眠问题时；当你情绪极差、难以自拔，长期处于抑郁状态时；当你对某些事情过度敏感和焦虑的时候；当身体感觉疼痛，但是医院却检查不出来任何问题的时候；当你出现跟平时不一样的感受和行为的时候；当你总是不停的想一些无意义的小事；当你不停的重复做一件事件，例如不停的洗手’、关门、整理物品；当你心理难受没有办法疏解，伤害自己身体的时候；当你觉得没人支持，有了自杀想法的时候……
学校一般会采取哪些方式进行心理辅导
学校里一般有如下的心理辅导方式。
心理讲座。学校会不定期举办一些心理讲座，普及心理知识，传播一些提高幸福指数的方法。这些讲座又分为家长讲座、教师讲座、学生讲座。家长讲座：有一句不太恰当的话“有问题的学生背后，一定有一个有问题的家庭”，开展家长讲座，调整家庭的相处模式，从根本上调整学生的问题行为。教师讲座：学校里不只有学生，还有教师。老师在学校里教授的不单单有知识，更有老师的人生观、价值观、处事方式，有心理健康的老师才有心理健康的学生。学生讲座：往往会根据高中生的身心发展特点，邀请专家学者进行诸如情绪调控、学会人际交往、有效时间管理、进行生涯规划等具体方面的心理讲座。
心理知识普及和心理测评。高中校园里，可以通过黑板板、手抄板、心理角，向学生普及各种心理知识。向学生发放心理普查问卷，建立每一个学生的心理档案。
心理课。有的学校是三个年级都开设心理课；有的是只在高一系统开设心理课；有的是根据班级具体情况找心理老师约课。心理课主要是通过心理活动的设计，让同学们在具体的活动中有感受，有行动，有改变。
团体心理辅导。通过测评、心理课、以及班主任推荐，将具有同类问题的孩子集中进行团体辅导。例如：单亲学生团体、考前焦虑团体、舞动人际边界、镣铐下的舞蹈等等。同质化的团体辅导，可以让学生在心理上有更高的支持度，更好的归属感，我不是特殊的，还有跟我一样的一群人；还可以让学生从同质化团体中跟同本学习一些应对问题的方法；还可以在同伴的支持下，自我成长、完善人格。
个体心理辅导。
心理辅导、心理咨询、心理治疗之区别
心理问题分为一般心理问题和严重心理问题。一般心理问题是由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状况。严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的心理不健康状态。
学校心理教师是一般只进行一般心理问题辅导和危机干预。心理辅导侧重于预防性问题、教育性问题、发展性问题。
心理咨询，一般是社会上专业的心理一做事完成。可以针对一般心理问题和得到控制的严重心理问题。心理咨询侧重于发展性问题和问题解决。
心理治疗，一般由医院的专业医生完成。主要针对严重心理问题。心理治疗侧重于矫治性、临床性。
这里需要说明一下，只有只剩才有心理疾病诊断的权利。
现实的叹息
处于讳疾忌医以及对心理健康的忽视家庭，往往忽视孩子的异常行为，只有当孩子出现厌学、弃学、自伤、自残的时候才引起重视，往往这个时候，只能求助医院，遵医嘱服药甚至住院，远远超过学校心理教师的辅导范围。