青春期孩子叛逆,脾气很暴躁,应该（青春期孩子脾气暴躁背后的真相）
青春期的成长对于每个孩子来说，都是必经之路，不可能躲开，也不可能绕过。
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
对于家有一孩的父母来说，由于没有教育青春期孩子的经验，常常会感觉力不从心，尤其是看到孩子叛逆，脾气暴躁时，便不由自主会被孩子激怒，甚至引发亲子矛盾冲突。
而那些家有两孩的父母，尤其是第一个孩子已经进入青春期，或者已经走过青春期，回头再教育第二个孩子时，仍然不得法，照旧会感觉非常棘手。
青春期教育之所以让家长们感觉到头痛，一方面是缺乏学习的意识，另一方面是缺少深度思考的习惯，两者加起来自然就无法正常管理和教育青春期孩子了。
该怎样透过表象看青春期孩子的孩子叛逆和脾气暴躁，让管教变得轻松而又顺畅呢？下面我给家长们几点建议供大家参考。
建议一：正视青春期叛逆是这个伪命题，改变错误的育儿观念，避免强势和无理管教激化亲子矛盾。
之所以说青春期叛逆是一个伪命题，是因为每个孩子并不是进入青春期后就一定会出现叛逆，而暴躁的脾气也不一定会出现。如果家长们对比那些教育青春期孩子非常成功的家庭，深入探究他们的经验性做法，你会发现原来你一直在用错误的育儿观念面对孩子的成长，错在哪里呢？
首先，很多家长对于孩子成长的几个阶段并不清楚，结果不能有针对性管教孩子。
可能有家长会问，这几个成长阶段分别是什么呢？答案是婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、青年期。入园之前属于婴儿期，读幼儿园阶段是幼儿期，从小学一年级到五年级是儿童期，从六年级到高二是青春期，青年期则是成人之后到中年之前这一阶段。
其次，家长用管教儿童期的强势和无理做法，很容易激起青春期孩子的反抗，结果导致亲子矛盾冲突不断。
处于儿童的孩子由于对父母的心理依赖还比较强，且对世界了解不多，生活独立能力相对较弱，对于父母的强势管教只能臣服。但是对于青春期孩子来说，则明显在综合能力方面有了很大的进步，此时父母再用原来的观念和做法，则青春期孩子根本不接受，结果就出现了我们经常看到的家长和孩子矛盾冲突不断。
再次，构建民主型的家庭教育模式，容易使青春期的孩子接受。
对于进入青春期的孩子来说，他们已经开始关注自己在家庭中的地位，想获得父母的尊重与话语权。此时如果家长意识到孩子已经进入青春期，就必须要构建民主型家庭，让孩子参与到家庭的具体事务中来，耐心教孩子持家，承担家务，锻炼孩子家庭责任感，才会让孩子理解父母之不容易，才会愿意听进父母给出的管教建议。
建议二：把要求青春期孩子做什么，改为给孩子建议参考，让孩子大胆尝试，哪怕是错了也不要担心。
青春期孩子叛逆行为的发生，往往是家长总是一厢情愿为孩子做出选择，尽管从表面上来看，家长是在为孩子好，但如果当你的方法不得当时，反而会让青春期孩子不领情。因为在他们看来，这些都是你们让我做的，可是我不愿意做，既然我是被动去做，那我就可以随心情而定，家长就会看到青春期孩子经常应付事做事或学习，自然家长会不满意，忍不住批评或责备孩子，结果呢？亲子矛盾就不断地爆发。那该如何让孩子把该做的事自觉做好呢？
首先，家长要改变你总是先入为主的做法，尽可能把孩子推到前台。
青春期是孩子表演的舞台，既然主角是孩子，那家长最多就是导演或者助理，你可以帮助孩子找到做事目标，鼓励他们自己动手，如果感觉做事有困难，爸爸妈妈会给你一些建议供参考，当你这样说时，你的谦虚态度会让孩子易于接受。当孩子尝试去做时，你适当给一些肯定与鼓励，会让孩子带着好心情去努力。
其次，家长不要怕孩子犯错，青春期本就是一个不断试错的过程，从错误中吸取教训，反而有助于孩子的成长。
在很多家长看来，只要孩子按照自己的要求去做，基本上不会犯错，但是家长说的就一定对吗？我看不见得，因为家长很多时候意识不到自己错误的观念和做法，更不能适时了解孩子的心理动态，自然不能顾及孩子的情绪感受。我们都知道人在心情不好时，往往容易有消极的做事习惯，当家长不顾及孩子消极情绪时，你只要一批评孩子，就会让孩子脾气暴躁，有时还会顶撞父母，你瞧不允许孩子犯错才真正有危险性，这是剥夺孩子在错误中成长的机会。
再次，家长要和孩子坦然交流沟通，别总摆家长的架子，那样做会让孩子拉开与你的心理距离。
纵观那些把青春期孩子教育得很成功的家庭，父母往往在孩子青春期阶段都保持着温和的性格，他们在和孩子平日里相处时，总是话不多，但能说到关键点上。而在每一次和孩子交流时，都能够与孩子平等相待，就如同我们和同事或上下级相处一样。当青春期孩子感受到你对他的尊重与信任时，便会心理不设防，内心想什么就愿意说出来。而家长给孩子的建议此时便有了针对性和合理性，当孩子发现爸爸妈妈给出的建议比自己想得更全面合理时，自然就欣然接受了。瞧，与青春期孩子的沟通关系，是不是就决定着与孩子的心理距离了？
建议三：家长要允许青春期孩子有各种情绪表达，不能只接受好的，而不接受差的。让孩子有健康的心理，必须要全面接纳孩子。
通过和一些成功教育青春期孩子的家长交流，你会发现他们对待孩子的态度往往持宽容姿势，如果问他们为何能如此忍受孩子的坏脾气时，家长则会笑着回答，你作为一个成年人都情绪变化不断，何况一个青春期孩子了，你如果不成熟又如何保持教育的稳定性呢？这话是不是很有哲理性？那该如何面对青春期孩子的各种情绪表现呢？
首先，家长要做好充分的心理准备，不管孩子情绪怎么变化，都要以不变应万变。
受青春期生理快速发育的影响，孩子往往会在情绪变化上很频繁，有时很小的事也容易引发他们的情绪不快，更不要说被批评或责备了。如果家长想让孩子从不快的情绪不走出来，你就必须要有稳定的情绪和良心的心态，不管孩子如何变化情绪，你都应以不变应万变，这样一来就不会使孩子受到额外的负面情绪刺激。事实证明，很多青春期孩子自我情绪调整能力都不错，只要外部因素少去刺激他们，很快就会从低落的情绪中走出来。
其次，家长不要担心孩子未来会怎样，而是力求把现在的事做好，多鼓励孩子做好眼前事。
若问孩子和父母之间谁的忧患意识最强？答案是后者，之所以造成这种现状，是因为家长总是摆脱不了应试教育的观念影响，育儿行为皆以孩子学习和成绩来评定，往往忽略培养孩子健康的身心和综合素质。对于青春期孩子来说，他们避免不了会在生活、学业和社交活动中遇到挫折或困惑，畏难情绪之下的他们自然会消沉，遇到这种情形时，家长应放下对孩子未来的担忧，尽可能帮助孩子答疑解惑，在给出建议的同时，多鼓励孩子勇敢面对眼前的困难，哪怕你尝试之后做不好，也不要紧，不妨多尝试几次，总会成功的。
再次，家长不要给孩子设定过高的目标，当孩子尝试努力后达不到时，会一次又一次放弃。
在应试教育的大环境下，如果家长总是希望孩子成为最优秀的，自然会不断给孩子设定过高的目标，尤其是拿孩子成绩说事的家长，就看不得孩子成绩的下滑。可如果你在孩子成绩下滑的过程不断去责备孩子时，很容易让孩子在无法摆脱困境后放弃努力。真正理性的家长不会这样做，他们会和孩子一起来查找问题，分析问题，并给出可行性建议，当孩子在父母的不断鼓励中去努力尝试后，就会在小幅度的进步中不断积累自信心。有了自信的青春期孩子，会更加努力去自我解决问题，而这样一来对父母的心理依赖就小了，情绪管理能力就不断提升了，慢慢就会看到他们越来越成熟了。
结束语：通过上面三点建议，相信很多家长会做深刻的对比反思，通过对比你会发现并不是青春期孩子难管教，而是你的错误观念最难改变，是你的育儿心态和做法最难改变。如果你们真的意识到青春期孩子已经有了自己的思想，哪怕不成熟也要尽可能欣赏与鼓励他们，反而会让孩子更信任与尊重父母，这样一来你们的关系就会越来越融洽，教育便会相机而实施了。最后要告诫青春期孩子，说教是青春期孩子最忌讳的方式，强势与无理是青春期孩子最反感的做法，过高的要求最容易使青春期放弃，如果你能避开这些雷区，你就能够轻松教育青春期孩子了。