小学生入学适应心理辅导（开启入学心理辅导）
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
学生和家长们，
如何做好心理防护？
这份心理调适指南，
陪你“疫”起成长！
01
学生篇
规律作息
保持健康的睡眠节律，早睡早起，健康饮食，注意个人卫生。居家学习期间，同学们需要按照课表时间，制定自己的学习计划表，调整好自己的作息，合理有度使用电子产品，健康用眼、科学用脑，保持充足睡眠。规律性的作息可以提醒大脑要开启“正式开学”模式，调动学习自律性，有更充沛的精力面对学习。
积极沟通
与家人、老师、朋友、同学等保持积极联系，聊聊近况、谈谈心事，互相关心并给予支持和鼓励。有情绪波动时可与亲友倾诉，面对学习困惑时，主动勇敢地与同学、老师在线互动，不但可以解决问题还可以增进师生关系以及同学关系。
合理表达
当存在负面情绪时，可以通过在社交平台、笔记本记录或与朋友及家长交流的方式抒发出来，倾诉即疗愈，当情绪通过语言暴露出来的时候，内心会觉得更加轻松，并且在表述的过程中意识到自己过度焦虑的想法，发现其实真实情况并没有想象的那么糟糕。
加强运动
根据自己的兴趣爱好做适当的锻炼，减轻焦虑，保持好的心态。可以适当地做做广播体操、仰卧起坐，还可以主动做一些力所能及的家务劳动，比如打扫卫生、整理房间、洗衣做饭等，沉浸在劳动当中，既能提高自己的生活自理能力和劳动技能，又能给大脑放松、缓解学习压力，还能帮助家长减轻负担、促进亲子关系。
积极暗示
选择一些积极的、肯定的、富有激励性的语言暗示自己，并反复强化，如“我一定能克服困难”“我一定能战胜自己”“我今天精力很充沛”等。
欣赏音乐
听轻松愉快的音乐，比如轻音乐或者自己喜欢的音乐，让内心归于平静安宁。
02
家长篇
接纳变化
疫情持续存在的压力会让我们在情绪、生理、思维和行为上都出现变化，而这些变化通常是“应激”的表现。应激指的是当一个生命体所面对的事件（比如此次的疫情）打破了自己的平衡和承受能力，或超越了自己的应对能力时，所产生的一种应对这个事件的反应模式，实际上，这也是一个帮助我们适应疫情压力、更好面对压力与生活的过程。这是我们的身体在为压力做准备，以帮助我们更好应对压力的表现，而不是意味着我们是脆弱的、有错的。
科学防疫
从官方渠道获取有关新型冠状病毒感染肺炎的疫情信息，科学认识疫情性质、流行情况、临床表现和危害，不过分关注负面报道，不信谣、不传谣。
稳定情绪
家长稳定平和的情绪就像一个容器，可以将孩子的焦虑、悲伤、攻击和无助容纳到这个安全的空间中，能够促进孩子顺利地转化这些负面情绪和状态。家长要积极营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。
亲子沟通
家长要学会做一个倾听者，多和孩子聊聊天，让孩子主动表达自己的想法，锻炼孩子独立思考的能力。和孩子的沟通是否顺畅，也是家长家庭教育能力的试金石。家长要多陪伴孩子，多读书、讲故事、做亲子游戏，对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的孩子，宜多拥抱、陪伴入睡等，通过增强亲子关系重建安全感。