在重点高中的普通班里考上985211的几率大吗（在高中的普通班有希望进985211吗）
在平台上看到有位家长留言：
高中孩子教育进入了关键时期，都有一句话说青春期对上更年期，当父母的如何教育高中孩子呢？左养右学教育赖颂强老师，会手把手的教家长如何应初中孩子的各种教育问题？
我女儿在一所重点高中读高一，没有分到重点班，在普通班考试排名在前6名，我觉得她考985和211并没有什么希望，应该怎么办呢？
望子成龙、望女成凤几乎是每一位家长的心愿。
初中学习成绩不好的学生，家长就盼着孩子能够考上高中；刚过高中录取分数线的学生，家长就盼着孩子能考上一个本科；在高中学习成绩还算可以的学生，家长就盼着孩子能考上985、211。
作为高中学校的老师，同时也作为一名学生家长，是完全可以理解家长的这种心情的。每个人的欲望都是水涨船高的。吃不上饭的时候，盼着能解决温饱；温饱问题解决了，就盼着生活小康。这种心态的发展历程是很正常的，只有这样，才会进步啊。
在这里，我想与这位家长说三句话。
第一句话：祝贺你有一个优秀的女儿。
对一所重点高中来说，重点班的数量不会很多的，一般不会超过五分之一，毕竟重点高中的学生也不全是一流的学生。如果重点班分得太多，势必会影响重点班的质量。
也就是说，重点高中的普通班里面的学生也不见得都是末流学生，也有很多成绩很好的学生。
你女儿虽然没有进入重点班，但是在普通班能进入前6名，成绩是相当不错的。普通班的班额一般也在55人左右，在这么一个群体当中能跻身到前6名，没有一定的实力是很困难的。
高一的课程开设了9门，所有的文化课都开全了。对很多高一学生来说，上来就是一个下马威，极具考验性。你的女儿能考到前6名，说明综合实力还是挺不错的，至少能证明这是一个比较懂事，勤奋爱学的孩子。
所以说，祝贺你有一个优秀的女儿！
第二句话：给孩子制定切合实际的目标。
985、211这些双一流大学固然诱人，但是招生数量有限，从全国的层面来看，重点大学的升学率平均在10%左右！能够考上985、211院校的学生都是实力响当当的人物，绝非浪得虚名。
重点高中组建重点班，主要目的就是让学生冲刺清北，考上985、211这些重点大学，完成上级分配的升学任务，同时也为了提高学校的名气。
留在普通班的学生，绝大多数处于本校后三分之二分数段的学生，目标就是让他们考上本科就可以了。
尽管如此，对学生而言，对家长而言，都有一种不服输的精神，还想拼搏一把，梦想考上985、211。
在普通班实现这种理想是有一定难度的。
为什么呢？
有两个原因：
一是最优质的师资多数被选到了重点班执教，普通班的老师多数是普通的师资力量；
二是普通班学生的整体水平是普通的，教学节奏较慢，教学拔高的内容极少。如果按照重点班的教学方式的话，恐怕大多数学生是跟不上节奏的。
因此，普通班的整体教学水平很难达到一定的高度，学生的考试成绩也很难超越到一个很高的层次上。
怎么办？家长要正视这个问题，理智对待这个问题，不要给女儿制定过高的目标，以免增加她的压力。
第三句话：帮助孩子选好科类组合。
高一的时候，学生都是负重前行，需要学习9门功课。而高考科目只有6门，也就是说，学生们还要放弃掉3门功课。
在实行3+文科综合或者理科综合的省份，高一学生在下学期就要选择文科或者理科。选文科的学生，放弃物理+化学+生物；选理科的学生放弃政治+地理+历史。
实行3+3和3+1+2的省份，也是从理化生政史地六门学科当中选择3门学科作为高考科目，剩余的3门课程就不用学习了。
当然，所有的课程都需要参加学业水平考试，学业水平考试的成绩一般用ABCDE等级赋分，在高考录取的时候，有些大学可能对这个也做出限制，比如9门文化课当中有几个A，几个B才符合报考资格。
无论是哪一种高考模式的省份，孩子选科是很重要的。良好的开端是成功的一半，科类选好了，为将来的高考也能打好基础。
到底如何进行选科呢？之前写过一些文章进行了介绍。在这里，我只是点点题目吧：
1、根据学生的学科位次排名，优先选择排名靠前的学科。
2、根据学生对学科的兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的动力。
3、参考学科的发展潜力。需要自己对学科的学习做出预判，看看哪些学科还有提升的空间，潜力较大的学科也可以作为选科的依据。
4、职业成长规划。自己对那些职业感兴趣，就要在网上查询相关专业的选科限制，提前心中有数。